深耕作文课堂精研教学良方东城一中高中语文组大教研活动教研是指引方向的灯塔，是提升教育教学质量的引擎。为夯实教学根基、激发课堂活力，2026年1月21日，西安市东城第一中学高中语文组开启了一场以高中作文教学为核心的教研培训活动。马媛媛、王章怡两位老师带来干货满满的专题分享，全组教师热情参与、深入研讨，在思想碰撞和智慧交融中，解锁作文教学新方法、新思路。学校校教研室主任、高一年级语文教师邓力全程参与并悉心指导了本次教研活动。

专题汇报显深度

王章怡老师专题分享

　　王章怡老师以《初高中语文作文衔接》为题作专题分享，分享紧扣思维衔接、素材衔接、技能衔接三大核心要点，从认知、积累、实践三个维度，系统分享了自己的教学实践经验与思考，为大家提供了兼具实用性与可操作性的教学路径。汇报中，王老师还引入AI新技术在语文教学中的应用探索，这一内容成为现场热议焦点，引发全体教师的热烈讨论。

教研组长马媛媛老师专题分享

　　高中语文教研组长马媛媛以2025年新高考二卷作文题目“梦的赠予”为切入点，深入剖析了近几年高考作文的命题立意与趋势，提炼出“情感传递与心灵共鸣”和“社会价值和理想追求”两大核心议题。在作文素材积累层面，马老师给出明确方向：要把握时代脉搏，对素材去芜存菁;要紧抓素材的核心观点，实现化少为多的运用效果;要将素材积累与青年成长紧密结合，鼓励学生拒绝空洞表述，秉持“我手写我心”的原则，在写作中展现青少年的个性化思考与精神风貌。02共同讨论助思考两位老师的分享结束后，现场随即掀起研讨热潮。老师们结合自身教学实践各抒己见，交流氛围热烈浓厚。相明军老师结合多年的作文教学，提出应引导学生由阅读输入到到写作输出，多练习，多模仿，夯实写作基础;李红英老师强调了阅读积累对于写作的重要意义;刘胜涛老师针对当前学生作文语言干瘪无物的现实困境，鲜明指出语言训练的重要意义;马妮老师、邓岩老师针对高一学生作文写作文体不明、缺乏系统方法的现状痛点，分享了通过课前自主素材分享活动培养学生写作能力的实践经验;高倩雯老师、赵进彪老师对高三年级作文写作的现存问题进行分析，并提出立足课内积累、优化备考策略的建议。

指导总结明方向

教研室主任邓力总结指导

　　在大家充分讨论交流的基础上，教研室主任邓力对本次教研活动作总结指导。邓主任充分肯定了活动中老师们对于作文教学挖掘的深度和广度，提出应当抓住高考改革的新方向，明确三个年级的作文教学应各有侧重：高一侧重衔接过渡与素材积累，高二侧重思辨能力培育，话题归类与应试提升。同时，邓主任提出，要活用课内素材，注重教考衔接，引导学生在课堂所学的基础上拓展延伸，有机融合课外素材与生活实际，促进作文写作实现质的突破。
      “路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。”作文教学既是高中语文教学的 “硬骨头”，更是检验学生语文综合素养的核心载体。东城一中高中语文教研组直面难点、迎难而上，以 “深耕课堂、聚力攻坚” 为导向，在实践中探索、在研讨中精进，凝聚团队智慧破解教学瓶颈。系列教研活动的扎实开展，不仅为作文教学提质增效找准了发力点，更将为学校教育教学高质量发展注入持续强劲的动能，让教研活水真正滋养课堂、赋能成长!