春风浩荡书香浓，砥砺奋进正当时。为了引导集团校全体教师养成良好的阅读习惯，进一步以读书搭建教师专业成长平台，为生命奠基，为成长助力，激励教师积极阅读，深入思考，提升专业素养和教育教学能力，2026年3月19日，陇县城关镇西关小学教育集团举办“书香涵养品质 阅读点亮人生”寒假教师读书分享暨表彰总结大会。集团校140余名教师共赴一场丰盈心灵的阅读盛宴，共绘新学期教育教学高质量发展的崭新画卷。        寒假前夕，集团校向全体老师安排了读书任务。假期里，老师们静心阅读、徜徉书海。开学伊始，老师们积极上交读书感悟，学校以学科组为单位集体初评，集团校评审委员会根据评选标准对优秀心得体会进行终审评选，并确定获奖等次。最终，37篇优秀读书感悟脱颖而出，其中一等奖11篇，二等奖12篇，三等奖14篇。
       分享交流现场，老师们围绕教育教学专著、人文经典、专业成长、班级管理等多元主题，畅谈读书感悟、分享研读心得。分享内容从教育理念革新到教学实践探索，从班级管理智慧到师德师风涵养，从学科专业深耕到综合素养提升，既有对教育初心的坚守践行，又有对育人路径的创新思考；既有对经典著作的深刻解读，又有对日常工作的鲜活感悟。老师们以笃学不倦的热忱，汲取优秀经验，拓宽教育视野，让每一份阅读感悟都成为成长的养分，让每一次思想交流都凝聚成奋进的力量。        安红芳老师品读《教室里的正面管教》后，她深刻领悟到：教育当以温柔为底色，以坚定为边界。她认为孩童的每一份调皮，皆是对归属感的轻声呼唤；每一次犯错，都是成长的必经之路。她愿以和善护童心，以规则立方圆，在陪伴中静待花开，用有温度、有边界的爱，守护每一颗纯真的童心向阳生长。        研读《小学英语课堂教学活动设计与案例》一书，让王旭敏老师对新版PEP四年级英语教学有了更为深入的思考。新版教材兼具难度与深度，这使她深刻认识到，教学必须以主题意义为引领，立足学生实际，设计真实、高效、层层递进的课堂活动。本书兼具系统的理论指导与鲜活的实践案例，为大家优化教学设计、提升课堂效能提供了有力支撑，真正实现以研促教、以学提质，助力课堂提质增效。        《你当像鸟飞往你的山》讲述了群山环绕的巴克峰下，一位女孩在教育与知识的指引下，挣脱原生家庭的枷锁，飞向属于自己的天空的动人故事。杨亚平老师读完此书，她深切体会到：教育是让人走出困境、重塑自我的“精神翅膀”；作为教师，要相信每个孩子的成长潜能，用理解与引导点亮孩子心中的光，让教育成为照亮他们奔赴远方的道路。        于细微处见教育，于坚守中显担当。安拴林老师分享了管建刚的《一线带班》，本书没有华丽的理论，却道尽班级管理的真谛。书中贯穿一个“抓”字：抓开头、抓家长、抓作业、抓那些日复一日的琐碎。读罢方知，教育最美的模样，不是“一见钟情”的惊艳，而是“长相厮守”的耐心。        重读《我的魔力语文课》一书，张丽萍老师体悟到：何捷老师的课堂如磁石般迷人！他不搞花哨套路，而是让语文扎根生活、用在实处，面对课堂“小插曲”，他从容接住，让生成变成精彩生长点，这份以生为本、文化育人的智慧，启迪大家沉下心来，用爱点亮课堂，陪孩子在语文里向阳生长。        王艳老师分享了《教师的语言力》，她结合日常教育教学场景，从“学会真诚夸奖”“掌握恰当批评”“智慧引导提问”“有效给予鼓励”“合理运用反向激励”五个维度，系统解读了师生沟通的关键方法：唯有掌握科学实用的对话技巧，心怀理解与尊重，才能走进学生内心，构建温暖和谐的师生关系。这份分享不仅展现了教育者对教学细节的精准把握与专业思考，更提供了可学可用的教育实战经验。        品读《傅雷家书》后，白亚梅老师深刻感悟到书中字里行间皆是深沉的父爱与通透的教育智慧，傅雷先做人后做学问的教育初心、严慈相济的教育方式，让身兼教师与家长的她深受触动。往后她亦将以爱为基，以教为舟，用理解与陪伴守护孩子温暖成长。        《核心素养导向的单元整体教学》这本书，让刘芳老师对语文教学有了新思考。书中的教学案例与策略，打破了她教课文的固有思维，她深刻体会到语文教学应立足核心素养，以大单元为载体，融合逆向设计、情境创设等方法，让课堂从知识传授转向素养培育，为她的教学实践指明了新方向。        《病隙碎笔》是史铁生在病痛间隙写下的生命哲思，晁柯婷老师被史铁生直面苦难与生死的勇敢所震撼。此书没有华丽的辞藻，书中文字沉静却有力量，没有抱怨，只有清醒与坚韧，晁柯婷老师结合自身阅读感悟与生活思考，深情诠释了生命的深刻内涵——残缺是人生常态，真正的强大是接纳局限，在困境中守住精神的光亮，让内心始终有向阳而生的勇气。        读《一间自由生长的教室》，让成馨乐老师深受触动。作为从教四年半的青年教师，她明白教育不是管控与塑造，而是尊重、信任与陪伴。她表示将以爱为底色，给孩子足够空间，引导他们学会包容、自省、友善相处，用心守护童心，让教室成为生命自由舒展、向阳成长的温暖沃土。        读完周明老师的《在乎每一只鸟》，辛蕾老师认为教育就像守护群鸟，要平等关爱每一位学生，用发展的眼光看待孩子的成长。面对一年级孩子的懵懂，她深刻反思：在与孩子们的相处中要多些包容与耐心，建立多元评价，尊重差异，让每个孩子都能在爱与信任中振翅飞翔。        这场读书分享会，不仅是个人阅读收获的展示，更是思想碰撞的精神盛宴。随着分享环节落下帷幕，集团校领导为本次活动中荣获一、二、三等奖的教师们颁奖。这份荣誉不仅是对老师们阅读积淀与专业思考的高度肯定，更是对大家热爱学习、乐于分享、笃行致远的深情勉励，也为推动全员阅读、共建书香校园奠定了坚实基础。        最后，集团校总校长韦小波发表总结讲话。他充分肯定了全体教师坚持知行合一、以阅读厚植专业底蕴的教育情怀与自觉追求，向荣获“书香教师”称号的37位教师表示热烈祝贺。韦校长结合教师职业使命、课改要求与学校发展，围绕为何读书、读何书、怎样读书分享阅读感悟，倡导教师应把阅读作为生活方式。他指出，阅读能让教师专业更自信、精神更丰盈，能从容应对教育挑战。韦校长建议各位教师应坚持精读三类书：读经典教育专著，把握教育规律；读学科专业书籍，努力提升课堂高度；读文史哲等“无用之书”，拓宽人文视野。他还强调读书要带着问题读、联系实际读，推动理论向实践转化，同时倡导群体共读、常态分享，让阅读成为校园文化。他希望全体教师以书增智、以学养性、以读育人，涵养师者初心，为集团校教育发展增添鲜亮书香底色。        书香致远，初心不改；笃行不怠，逐光前行。本次教师读书分享会，既是一次思想的深度浸润，也是一场教育使命的再次唤醒，更为全体教师吹响了潜心教研、提质增效、勇毅奋进的号角。展望未来，集团校全体教师将把阅读所得转化为育人实效，把交流感悟融入日常教学，不断锤炼专业素养，深耕教育智慧，以爱心坚守、责任担当陪伴学生成长，以匠心育人、潜心耕耘培育时代新人，凝心聚力推动集团校高质量发展，为办好人民满意的家门口学校而不懈奋斗！