常言道:“一名优秀的教师不一定是一名优秀的班主任，而一名优秀的班主任肯定是一名优秀的教师”。在众多的教师工作坊里，班主任工作坊堪称为一枝独秀，她吸纳了各个学科的教学能手和优秀班主任。泾阳县姚家巷中学的“韩春名师班主任工作坊”在扎实做好学科教学的同时，充分发挥班主任的育人功能，通过组建家长委员会，召开学生自主班会，家长德育课堂，社会实践等活动，构建班级德育体系，打造良好育人平台。韩春所研发的班会课程已被中国教师网录用，供全国班主任学习。

集众智，谋求班主任工作专业化发展新路子。有一位名人这样说，“中国目前的教育缺少的不是教，而是育。”“韩春名师班主任工作坊”的班主任老师们就是一批先行者。该工作坊是泾阳优秀班主任的聚集地，也是各学科教学能手的加油站。从2017年3月份开始，工作坊的第一项主题活动“我讲我的教育故事”语音播报工作顺利开启。活动围绕“我的教育故事”这个主题，通过微信工作群，相约每晚八点，各位班主任老师纷纷讲述了自己与学生共同学习、生活的感人故事。每一个故事无不渗透着班主任的爱与心血，让聆听的所有老师都浸润在浓浓的“师爱”之中。在交流中，老师们回忆着和学生的共同进步，分享着每一次的感动。各位班主任老师的精彩分享真实还原了班主任的原生态的生活，也反映出大家对教育的倾心投入和无私奉献！

通过“我讲我的教育故事”活动，大家从中汲取经验，从富有生活气息的教育一线寻找自己的“成功宝典”，从而实现优秀教育资源的整合，实现班主任教育思想的大碰撞，实现百家争鸣开放式的交流，也实现了低中高年级段班主任互相交换教育心得的目的。整个活动形式活泼却又充满张力，让每一个班主任丰厚自我底色，真正提升自己，最终收益与学生，引领泾阳县班主任工作进入更高层次！

聚心力，多渠道记录工作案例，汇总班主任工作得失。班级是支撑学校发展的核心力量。在教师队伍中，班主任人数占到了三分之一，有的学校甚至占到二分之一，这么庞大的一支育人队伍，有没有一个系统的专业教程？师范院校有“语文、数学、历史”等等各个学科专业，唯独没有“班主任”专业，年轻的师范毕业生走上工作岗位，对班级管理工作无从下手，仅凭感觉或模仿其他班主任做事，不但费时费力，还事倍功半。韩春经过一年多的筹划组织，争得泾阳县教育局及学校校长的支持，召集优秀坊员，历经一年多时间，完成了《班主任工作指南》一书初稿，《班主任工作指南》共包括11个章节约12万字，该书系统的指导班主任工作，并汇集了优秀的班主任育人案例，值得每位班主任学习，也可作为新任班主任上岗前的培训资料。

为了能让更多的孩子受益，提升他们的素养，在坊主韩春的带领下，工作坊核心成员胡海棠和李艳，利用一个多月时间编写出了姚家巷中学的第一本校本课程《品味经典提升素养》。这本校本教材是以中国传统文化为底蕴，挖掘其深远内涵，通过传唱、诵读等方式，结合时代和社会发展要求，为中华传统文化增添新的生命力，使学生内化于心，外化于行，提升学生思想道德素养，欣赏中华民族的伟大与曼妙！

强示范，优秀团队全面带动全县班主任和班级管理工作。“韩春名师班主任工作坊”要求全体坊员：注重在职培训，提升专业水平；加强业务培训，开展主题研修活动；大力加强班级文化建设，创建良好的育人环境；上好每一节主题班会。工作坊逐步建立起“导、帮、带”的开放型模式，互促进，共发展，使一些年轻的班主任迅速成长起来，充分发挥班主任的育人职能，保证每一位孩子的健康成长与发展。

韩春的班主任工作得到家长的好评和赞扬

韩春班主任工作坊自成立以来，各坊员紧紧围绕“爱是最高教育艺术”的教育理念，以德育为核心，各司其职，充分发挥班主任的示范引领作用，开设了切合实际的主题班会、家长德育课堂，家庭教育讲座，班主任培训等讲座70余场，培训人次上万人，有效的促进了班主任素质的提高，使县域内更多的班主任借用这一平台，充分弘扬师德品质、展示爱生情怀和带班技巧，引领和辐射全县范围内班主任工作迈进新阶段。

（文、图/宋囡）