——专访汉滨区双龙镇中心社区幼儿园园长陈凤

“育幼，师之责；护幼，师之性；爱幼，师之魂。”这是她亲自写在笔记本首页的座右铭，也是幼儿园里每一位教师时刻谨记的一句话。她用这一句话诠释了幼儿教师的责任和师德，也用这一句话带出了一支用心工作、倾情奉献的教师团队。她就是汉滨区双龙镇中心社区幼儿园园长陈凤。

倾注爱心   赢得学生信任

2013年12月，通过招教考试，她被分配到双龙镇初级中学，承担七一班的班主任及英语教学工作。作为班主任，她凭借对教育工作的热忱，关心爱护每一个学生。当时班里有个特别不合群的学生兰兰，孤僻、不说话、也不和同伴交流，经过多方打听，她才了解到兰兰的真实情况：父亲很早因病去世了，母亲不忍家庭的贫困，离家出走至今毫无音讯，年幼的兰兰和爷爷奶奶相依为命.......孩子的身世，让她的心情久久不能平静。她认为：要想让孩子愿意与人沟通，首先得先了解孩子，和孩子建立友谊，取得信任，爱是首要条件。于是她牺牲周末休息时间和班级代课老师一起，带着买来的文具书本来到兰兰家里，眼前的情景让她忍不住流下了眼泪：兰兰正吃力地搓洗着床单，家里有一个90多岁瘫痪在床的老爷爷，还有一个近80岁走路蹒跚、耳朵背的奶奶，原来兰兰周末回到家里还要承担照顾爷爷奶奶地任务，洗衣、做饭、扫地……在破旧的桌子上，她看到了奖励给兰兰的笔记本，里面密密麻麻写满了兰兰的愿望和心事：她希望妈妈能回来看她；她希望有个新书包；她渴望有个漂亮的连衣裙……了解了学生之后，她经常去兰兰住的宿舍看看，帮她扯扯衣服，盖盖被子、梳梳头发，给予更多的关爱，为兰兰重新建立自信、自尊。慢慢的，兰兰变得开朗了，愿意和同伴交往了，上课也能参与别人的讨论，还常常为班集体做事，而且特别乐于助人，同学们都很喜欢她。在兰兰生日这天，她和班级学生一起，给兰兰过了一个难忘的生日：有新书包、有新裙子、还有同学们送给的各种文具用品......她用实际上行动赢得了学生的信任和爱戴，也用实际行动诠释了教师的职责：要像母亲一样去爱护学生、了解学生；也要像园丁一样，对他们精心培育，是修剪而不是连根拔起。她的教育叙事《用爱心架起与学生沟通的桥梁》《教育需要爱》发表后，被同事们当成学习的榜样，因此被评为“优秀班主任”。

大胆创新   彰显教学风采

作为一名一线教师，在教学上她认真学习教学大纲，创新教学方法，经常向老教师请教，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断“充电”，提高自身的教学水平和班级管理水平。教学中她紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和现有知识出发，将枯燥乏味的教学内容设计成生活中看得见、摸得着、听得见的适合学生发展的学习过程，她在班上设置了“口语小达人” “进步之星”“作业之星” 等，对每一个达到目标的学生进行奖励。她在鼓励优秀学生的同时，更关注学困生的学习，多给他们以关爱与辅导，帮助他们尽快找到学习的方法，树立学习英语的白信心。为了培养学生学习英语的兴趣，她在开学初就给班里每个孩子起一个好听的英文名字，用于课堂提问和交流；课余时间，教学生唱朗朗上口的英文歌曲，从简单的儿歌过渡到流行歌曲，班级学生的学习兴趣陡然大增，每每上课铃声一响，学生齐唱英文歌曲时，总有几个其他班学生趴在门口：“陈老师，你去给我们班带英语嘛！我们也想学唱歌......”“陈老师，下学期给我们八二班带英语，好不好？我们去找校长，提前把你安排到我们班。”就这样，凭借教唱英文歌曲她就成了学校最受欢迎的老师，也成了学生心中最了不起的老师。她的课堂上不是照本宣科，而是以游戏、儿歌、竞赛的教学方式营造轻松、活泼的学习氛围，一学期下来，班级英语单科成绩、平均成绩都排在了平行班的首位。她在教育叙事《学困生的转变》《你们唱歌的样子真美》等文章里记录了所带班级学生从厌学到好学的变化，从学困生到优等生的逆袭。

率先垂范   致力教育扶贫

2018年，由于工作突出，她已经从一线教师成长为学校负责人，也就在这一年，她接受组织的安排，从一名教师变成了一名帮扶工作人员。从此以后，她一边忙于学校事务，一边开始和贫困户打起了交道。俗话说：隔行如隔山，在第一次去社区开会的时候，她就完全蒙了，好多从来没听说过的新名词和政策，导致在后来的扶贫工作中困难重重，但是不甘落后、争强好胜的性格促使她不断学习，上网查阅相关扶贫资料，认真学习群里下发的各类文件资料，虚心向工作队和村干部请教，慢慢地，她开始熟悉自己的这份神圣的工作：脱贫攻坚作为最大的政治责任、最大的民生工程，是全面建成小康社会最艰巨、最繁重的任务！

接下来的帮扶工作有泪也有苦，白天和社区干部入户走访，晚上加班整理资料、还要安排学校工作。在脱贫攻坚工作中，她努力克服种种困难，“舍小家、顾大家”，她用实际行动践行着全心全意为人民服务的根本宗旨。一路走来，她始终牢记自己是一名教师，在脱贫攻坚这项任务中承担的责任与使命：脱贫，不仅是经济和产业的脱贫，更是思想和人才的脱贫，教育的脱贫。因此，在帮扶工作中，她特别重视贫困家庭里学生的思想教育，通过辅导作业和交流的形式鼓励学生要振奋精神、克服困难、自强自立、使其对未来的生活和学习充满信心，从而决心好好学习，通过自身努力改变现状。在学校教学工作中她时刻将“爱国、好学、奋发、图强”的思想融进学生的心里，让学生明白“少年强则国强，少年富则国富”。付出总有回报，她所帮扶的贫困户家里，学生们都很懂事和努力，其中低保户何某某家里的孩子表现最为突出，三个学生都是学校里的佼佼者，家里的奖状贴了满满一面墙，足足有55个，她说：那是她见过的最好看的壁纸，作为教师，干好自己的本职工作，教育孩子在任何困难下，始终保持对美好生活的希望和信心，才是我们教师的初衷和使命！

勇挑重任   巾帼不让须眉

2020年9月，随着双龙镇中心社区幼儿园的建立，带着领导和组织上的重托和期望，她再次领命，成为幼儿园的负责人。身为园长的她身先士卒，带领老师们拖地、擦玻璃、清垃圾……确保了幼儿园如期投入使用。

“火车跑得快，全靠车头带。”在新的岗位上，她讲求方法，善于管理，确定了“一个目标、两个明确、三个提升”的总体工作思路:“一个目标”即“最终打造一所质量保证、社会信任的具有当地特色的乡镇幼儿园”。“两个明确”即明确保育保教和安全工作，是幼儿园的核心和重点工作，关系幼儿园的发展和稳定。“三个提升”即提升校园文化的品位、提升教师队伍的整体素质、提升幼儿园的保教质量。

为了规范办园，优化教师群体素质，她一手抓思想政治学习，一手抓教师能力提升，制定青蓝工程、师徒帮教结对方案，定期开展形式多样的业务观摩、教育研讨等活动。通过“请进来，走出去”和线上学习，促进教师专业化成长，2021年，幼儿园教师参加汉滨区中小学幼儿园赛教，荣获二等奖；参加汉滨区中小学幼儿园优秀自制教玩具评比，荣获团体一等奖;参加汉滨区中小学幼儿园课件制作，荣获一等奖，目前一支高素质的教师队伍正在形成。

她把阅读学习作为教师专业成长的有效途径，组织学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育纲要》《幼儿教师职业道德》《幼儿教师一日工作流程》等来丰富教师自身的专业理论知识；通过阅读分享会、知识问卷、经验交流会等多种形式来展示老师的学习成果；通过组织开展诗歌朗诵、讲故事比赛、家长育儿经验分享等活动，用一群爱读书的老师来引领一批孩子爱上阅读，用一批爱读书的孩子来带动一群家长喜欢阅读，用一个爱读书的群体营造出充满书香的校园；通过召开家长委员会、家长进课堂、家长开放日、亲子游戏、家长讲座等活动，积极向家长宣传幼儿园的办园理念、分享科学的育儿观念、优秀的育儿经验，让家长互相交流和学习，实现家园教育的双向沟通；充分挖掘社区资源，开展“快乐阅读” “亲子社会实践”“学雷锋”“环保小卫士”等活动，使幼儿在志愿者服务中增加社会责任感和服务意识。

在她的带动下，在全体教职工的共同努力下，不到两年时间，双龙镇中心社区幼儿园已形成用心工作、用爱育人的园风。她多次被评为汉滨区“先进教育工作者”“教育宣传先进个人”“三八红旗手”。