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做一名爱与美的使者

——专访汉滨区双龙镇中心社区幼儿园园长陈凤

“育幼,师之责;护幼,师之性;爱幼,师之魂。”这是她亲自写在笔记本首页的座右铭,也是幼儿园里每一位教师时刻谨记的一句话。她用这一句话诠释了幼儿教师的责任和师德,也用这一句话带出了一支用心工作、倾情奉献的教师团队。她就是汉滨区双龙镇中心社区幼儿园园长陈凤。

倾注爱心   赢得学生信任

201312月,通过招教考试,她被分配到双龙镇初级中学,承担七一班的班主任及英语教学工作。作为班主任,她凭借对教育工作的热忱,关心爱护每一个学生。当时班里有个特别不合群的学生兰兰,孤僻、不说话、也不和同伴交流,经过多方打听,她才了解到兰兰的真实情况:父亲很早因病去世了,母亲不忍家庭的贫困,离家出走至今毫无音讯,年幼的兰兰和爷爷奶奶相依为命.......孩子的身世,让她的心情久久不能平静。她认为:要想让孩子愿意与人沟通,首先得先了解孩子,和孩子建立友谊,取得信任,爱是首要条件。于是她牺牲周末休息时间和班级代课老师一起,带着买来的文具书本来到兰兰家里,眼前的情景让她忍不住流下了眼泪:兰兰正吃力地搓洗着床单,家里有一个90多岁瘫痪在床的老爷爷,还有一个近80岁走路蹒跚、耳朵背的奶奶,原来兰兰周末回到家里还要承担照顾爷爷奶奶地任务,洗衣、做饭、扫地……在破旧的桌子上,她看到了奖励给兰兰的笔记本,里面密密麻麻写满了兰兰的愿望和心事:她希望妈妈能回来看她;她希望有个新书包;她渴望有个漂亮的连衣裙……了解了学生之后,她经常去兰兰住的宿舍看看,帮她扯扯衣服,盖盖被子、梳梳头发,给予更多的关爱,为兰兰重新建立自信、自尊。慢慢的,兰兰变得开朗了,愿意和同伴交往了,上课也能参与别人的讨论,还常常为班集体做事,而且特别乐于助人,同学们都很喜欢她。在兰兰生日这天,她和班级学生一起,给兰兰过了一个难忘的生日:有新书包、有新裙子、还有同学们送给的各种文具用品......她用实际上行动赢得了学生的信任和爱戴,也用实际行动诠释了教师的职责:要像母亲一样去爱护学生、了解学生;也要像园丁一样,对他们精心培育,是修剪而不是连根拔起。她的教育叙事《用爱心架起与学生沟通的桥梁》《教育需要爱》发表后,被同事们当成学习的榜样,因此被评为“优秀班主任”。

大胆创新   彰显教学风采

作为一名一线教师,在教学上她认真学习教学大纲,创新教学方法,经常向老教师请教,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断“充电”,提高自身的教学水平和班级管理水平。教学中她紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和现有知识出发,将枯燥乏味的教学内容设计成生活中看得见、摸得着、听得见的适合学生发展的学习过程,她在班上设置了“口语小达人” “进步之星”“作业之星” 等,对每一个达到目标的学生进行奖励。她在鼓励优秀学生的同时,更关注学困生的学习,多给他们以关爱与辅导,帮助他们尽快找到学习的方法,树立学习英语的白信心。为了培养学生学习英语的兴趣,她在开学初就给班里每个孩子起一个好听的英文名字,用于课堂提问和交流;课余时间,教学生唱朗朗上口的英文歌曲,从简单的儿歌过渡到流行歌曲,班级学生的学习兴趣陡然大增,每每上课铃声一响,学生齐唱英文歌曲时,总有几个其他班学生趴在门口:“陈老师,你去给我们班带英语嘛!我们也想学唱歌......”“陈老师,下学期给我们八二班带英语,好不好?我们去找校长,提前把你安排到我们班。”就这样,凭借教唱英文歌曲她就成了学校最受欢迎的老师,也成了学生心中最了不起的老师。她的课堂上不是照本宣科,而是以游戏、儿歌、竞赛的教学方式营造轻松、活泼的学习氛围,一学期下来,班级英语单科成绩、平均成绩都排在了平行班的首位。她在教育叙事《学困生的转变》《你们唱歌的样子真美》等文章里记录了所带班级学生从厌学到好学的变化,从学困生到优等生的逆袭。

率先垂范   致力教育扶贫

2018年,由于工作突出,她已经从一线教师成长为学校负责人,也就在这一年,她接受组织的安排,从一名教师变成了一名帮扶工作人员。从此以后,她一边忙于学校事务,一边开始和贫困户打起了交道。俗话说:隔行如隔山,在第一次去社区开会的时候,她就完全蒙了,好多从来没听说过的新名词和政策,导致在后来的扶贫工作中困难重重,但是不甘落后、争强好胜的性格促使她不断学习,上网查阅相关扶贫资料,认真学习群里下发的各类文件资料,虚心向工作队和村干部请教,慢慢地,她开始熟悉自己的这份神圣的工作:脱贫攻坚作为最大的政治责任、最大的民生工程,是全面建成小康社会最艰巨、最繁重的任务!

接下来的帮扶工作有泪也有苦,白天和社区干部入户走访,晚上加班整理资料、还要安排学校工作。在脱贫攻坚工作中,她努力克服种种困难,“舍小家、顾大家”,她用实际行动践行着全心全意为人民服务的根本宗旨。一路走来,她始终牢记自己是一名教师,在脱贫攻坚这项任务中承担的责任与使命:脱贫,不仅是经济和产业的脱贫,更是思想和人才的脱贫,教育的脱贫。因此,在帮扶工作中,她特别重视贫困家庭里学生的思想教育,通过辅导作业和交流的形式鼓励学生要振奋精神、克服困难、自强自立、使其对未来的生活和学习充满信心,从而决心好好学习,通过自身努力改变现状。在学校教学工作中她时刻将“爱国、好学、奋发、图强”的思想融进学生的心里,让学生明白“少年强则国强,少年富则国富”。付出总有回报,她所帮扶的贫困户家里,学生们都很懂事和努力,其中低保户何某某家里的孩子表现最为突出,三个学生都是学校里的佼佼者,家里的奖状贴了满满一面墙,足足有55个,她说:那是她见过的最好看的壁纸,作为教师,干好自己的本职工作,教育孩子在任何困难下,始终保持对美好生活的希望和信心,才是我们教师的初衷和使命!

勇挑重任   巾帼不让须眉

20209月,随着双龙镇中心社区幼儿园的建立,带着领导和组织上的重托和期望,她再次领命,成为幼儿园的负责人。身为园长的她身先士卒,带领老师们拖地、擦玻璃、清垃圾……确保了幼儿园如期投入使用。

“火车跑得快,全靠车头带。”在新的岗位上,她讲求方法,善于管理,确定了“一个目标、两个明确、三个提升”的总体工作思路:“一个目标”即“最终打造一所质量保证、社会信任的具有当地特色的乡镇幼儿园”。“两个明确”即明确保育保教和安全工作,是幼儿园的核心和重点工作,关系幼儿园的发展和稳定。“三个提升”即提升校园文化的品位、提升教师队伍的整体素质、提升幼儿园的保教质量。

为了规范办园,优化教师群体素质,她一手抓思想政治学习,一手抓教师能力提升,制定青蓝工程、师徒帮教结对方案,定期开展形式多样的业务观摩、教育研讨等活动。通过“请进来,走出去”和线上学习,促进教师专业化成长,2021年,幼儿园教师参加汉滨区中小学幼儿园赛教,荣获二等奖;参加汉滨区中小学幼儿园优秀自制教玩具评比,荣获团体一等奖;参加汉滨区中小学幼儿园课件制作,荣获一等奖,目前一支高素质的教师队伍正在形成。

她把阅读学习作为教师专业成长的有效途径,组织学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育纲要》《幼儿教师职业道德》《幼儿教师一日工作流程》等来丰富教师自身的专业理论知识;通过阅读分享会、知识问卷、经验交流会等多种形式来展示老师的学习成果;通过组织开展诗歌朗诵、讲故事比赛、家长育儿经验分享等活动,用一群爱读书的老师来引领一批孩子爱上阅读,用一批爱读书的孩子来带动一群家长喜欢阅读,用一个爱读书的群体营造出充满书香的校园;通过召开家长委员会、家长进课堂、家长开放日、亲子游戏、家长讲座等活动,积极向家长宣传幼儿园的办园理念、分享科学的育儿观念、优秀的育儿经验,让家长互相交流和学习,实现家园教育的双向沟通;充分挖掘社区资源,开展“快乐阅读” “亲子社会实践”“学雷锋”“环保小卫士”等活动,使幼儿在志愿者服务中增加社会责任感和服务意识。

在她的带动下,在全体教职工的共同努力下,不到两年时间,双龙镇中心社区幼儿园已形成用心工作、用爱育人的园风。她多次被评为汉滨区“先进教育工作者”“教育宣传先进个人”“三八红旗手”。