——眉县实验小学教师代表参加省级学科思维导图专题培训

　　为深化课堂教学改革，推动教师教学理念从“知识本位”向“素养本位”转型，我校教师代表于3月26日赴西安参加为期三天的“学科思维导图绘制与应用”专题工作坊。本次培训聚焦思维可视化工具与素养发展型教学的深度融合，通过专家引领、实践操作与案例研讨，助力教师提升教学设计能力。

专家引领 理念先行

　　培训期间，思维可视化教学体系创始人刘濯源教授作《从“知识本位”向“素养本位”转型》专题报告。刘教授指出，素养导向的课堂需以思维发展为内核，打破传统知识碎片化传递模式，通过结构化思维工具帮助学生构建深度学习路径。随后，林书扬博士以《撬动素养发展型教学的杠杆解——思维可视化》为题，结合学科案例阐释如何运用思维导图激发学生高阶思维，实现“教—学—评”一体化升级。

技术赋能 实操落地

　　理论学习后，参训教师系统学习了《学科思维导图的原理和绘制》课程，掌握逻辑分类、关键词提炼、图像化表征等核心方法，并现场运用专业软件完成学科思维导图设计。通过小组互评、专家指导，教师们逐步突破“形式化绘图”误区，实现从“工具使用”到“思维建模”的跃升。

　　学后分享 共筑未来

　　培训结束后，外出学习的教师们迅速行动，在学校教研会上开展二次培训，将所学知识传递给每一位教师。汪玲娟老师聚焦数学素养培养，分享了如何在数学教学中融入思维可视化策略，引导学生主动思考、深度探究，提升数学思维与解题能力;刘利玉老师则以语文教学为切入点，阐述了语文素养本位教学的实践路径，从阅读、写作、口语交际等方面，展示如何培养学生的语言运用与文化传承素养。

　　此次外出培训及校内的二次培训，在学校掀起了一股学习、研讨、实践的热潮。教师们纷纷表示，将以此次培训为契机，更新教学理念，将思维可视化等先进教学方法运用到日常教学中，努力提升课堂教学的质量，为学生的全面发展与核心素养提升助力。未来，我校将继续加强教师的培训与专业发展，在教育改革的道路上不断探索前行。　(汪玲娟)