近日，焕古镇中心幼儿园传来喜讯，在县师训中心陈春老师带领下，该园4名教师申报的市级课题《基于焕古茶文化的课程活动实践研究》于8月顺利结题。依托焕古镇“贡茶之乡”的本土文化资源，幼儿园将茶文化深度融入课程，实现文化育人、幼儿成长、教师发展与园本课程建设的多方共赢。

　　该园遵循幼儿“直接感知、亲身体验、实际操作”的学习特点，结合不同年龄段幼儿发展需求，围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》五大领域设计特色课程。小班通过《遇见茶》《香香的茶》等课程，让幼儿闻茶香、观茶色、触茶叶，激发感官探索兴趣;大班开设《四季与茶》《开麦吧!茶乡——导游篇》等课程，引导幼儿观察茶树四季变化，学习介绍家乡茶文化，增强家乡认同感。

　　课题研究中，教师打破传统课程模式，走进茶园、访谈茶农，挖掘茶文化教育价值，将地域制茶历史、特色生活方式转化为可感可体验的课程内容，构建起多元可持续的园本课程生态，实现“文化资源课程化”。同时，课程实践成为教师专业成长平台。教师通过记录幼儿活动、集体研讨、教学反思，深化“课程即生活”理念，提升课程建构、活动观察等能力，积累课程故事与论文素材，形成“实践-反思-成长”的良性循环。

　　下一步，该园将继续深耕焕古本土文化，优化茶文化课程体系，全力打造“一园一品”园本特色育人课程，让幼儿在文化浸润中成长，推动园本课程焕发新活力。(刘成军 夏斐)