——汉阴县幼儿园教师参加陕西省农村市县级幼儿园骨干教师访名校浸润式培训学习感悟

　　2025年9月16日至9月28日，我荣幸地参加了9天的“陕西省农村市县级幼儿园骨干教师访名校浸润式培训”。回望这段学习旅程，每一刻的知识汲取与思维碰撞，都让我在幼教专业之路上愈发清晰方向。

在多元课程中，解锁幼教专业新维度

　　培训的每一天都被干货填满。

　　在程秀兰教授的《幼儿园数学核心经验与教学活动设计》培训上，我系统梳理了数学领域核心逻辑，明白了“教学设计不是零散的活动堆砌，而是基于儿童发展规律的专业架构”。

　　赵振国老师的《幼儿园数字化管理与应用》则打开了我的信息化视野，原来班级管理、家长沟通可以通过数字化工具变得更高效、更有温度。

　　实践环节更是让我收获颇丰。在“破冰之旅·浸入式结对子”活动中，我和来自不同园所的老师组队，从陌生到默契，在协作设计游戏化教学活动的过程中，深刻体会到同伴互助的专业成长力量。当走进西工大幼儿园、南山幼儿园时，我沉浸式观察了优质园所的一日生活组织，那些在游戏区里孩子专注探究的眼神、教师适时且专业的支持，都让我对“以儿童为中心”有了具象化的理解。

在深度反思中，锚定专业成长新方向

　　培训像一面镜子，照见了我的不足，也照亮了前行的路。

　　学习《幼儿园保教质量评估指南》背景下的师幼互动探析时，我猛然发现自己以往的师幼互动多停留在“表面应答”，缺乏对儿童深层需求的捕捉。往后，我会在日常教学中更细致地观察孩子的表情、动作，用“追问式互动”“支持式回应”引导他们探索。

　　参与“游戏化集体教学观摩与研讨”后，我对“游戏是儿童的基本活动”有了全新认知。以前总担心游戏会让课堂“失控”，现在明白只要做好游戏目标的预设、游戏材料的支持，孩子在游戏中的学习深度远胜于传统教学。

以荣誉为阶，奔赴幼教事业新征程

　　此次培训中，我很荣幸担任培训学员的学习委员，为大家服务，并获得“优秀班干部”的荣誉，这份认可不仅是对我培训期间工作的肯定，更是对我未来专业担当的期许。

　　未来，我有三个清晰的规划：

　　第一，做“专业的践行者”。我会把培训所学的《幼儿园游戏组织、观察与分析》方法运用到日常，每周撰写一份“游戏观察案例”，从儿童的游戏行为中解读他们的发展需求，针对性地调整教学策略。

　　第二，做“成长的带动者”。作为学习委员，我会在园所内发起“幼教知识分享会”，把培训中关于《学前教育法》与师德建设、课程故事分享的精华内容，传递给更多同事，带动团队共同成长。

　　第三，做“研究的探索者”。陈知君老师的《幼儿园教师课题研究的困境与破解》课程点燃了我的科研热情，我计划从“游戏化教学中师幼互动的有效性”入手，尝试开展微型课题研究，用科研思维解决实际教学问题。

　　这段浸润式培训是我幼教生涯的一个新起点，我将带着这份成长的力量，以更专业的姿态守护孩子们的成长，在幼教这片沃土上深耕不辍，绽放属于自己的专业光芒。(王欢欢)