活动一：以考核促提升以音乐润童年

　　为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，全面提升教师艺术素养，汉阴县第三幼儿园于2025年10月28日——11月7日举行园内教师专业技能大赛选赛项目(音乐)评比活动。本次活动面向全体教师，旨在以赛促学、以评促优，并创新性地采用分层、分组的考核模式，彰显了园所科学的教师梯队培养体系。

　　考核根据不同教师群体的专业发展需求，进行了精细化设计。对于第一梯队教师，考核侧重于其综合素养与临场应变能力，通过随机抽取曲目、限时准备及现场陈述，全面检验其歌曲分析、素材运用及即兴弹唱水平。对于第二梯队教师，则聚焦于园本课程的核心曲目，夯实其基础教学技能。这种“因材施教”的模式，既为成熟教师提供了展示与挑战的舞台，也为成长型教师指明了清晰的提升路径，有效激发了全体教师钻研业务的热情。

　　此次音乐技能考核不仅是一场专业技能的大练兵，更是我园教师队伍建设梯队化、专业化发展的生动实践。通过科学的分层评价与精准引导，为处于不同发展阶段的教师搭建了成长的阶梯，有力推动了全园教师队伍整体技能水平的提升，为保障优质的学前教育质量奠定了坚实的人才根基。

　　活动二：新师展风采共研促成长

　　为加强教师队伍建设，促进新教师专业成长，汉阴县第三幼儿园于2025年11月20-21日成功举办了以“新师展风采，共研促成长”为主题的新入职教师汇报课活动，共有11名教师参加，本次活动旨在通过课堂展示、互动评课与总结反思，全面检验新教师的教学实践能力，推动幼儿园教师梯队培养体系的不断完善。

　　活动中新教师们分别在各自班级活动室进行了教学展示，教学内容涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域。她们以幼儿为主体，灵活运用多种教学方法，充分展现了扎实的教学基本功和良好的课堂组织能力。在评课环节中，授课教师首先进行自我反思，阐述教学设计思路与实施过程中的困惑。听课教师则从活动目标、活动过程、师幼互动等多维度进行点评，既肯定了新教师的闪光点，也提出了中肯的改进建议，营造了浓厚的教研氛围。通过“以展促教、以评促研”的机制，新教师在实战中快速成长，老教师在指导中反思提升，形成了“传帮带”良性循环，有效推动了幼儿园整体教学水平的提升。

　　汉阴县第三幼儿园将持续推进教师专业发展路径的优化，构建结构合理、能力递进的教师梯队，为幼儿提供更优质的教育服务，为学前教育高质量发展注入持续动力。

　　活动三：“课”随童心“程”现精彩

　　为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，践行“以幼儿为本”的教育理念，推动教师队伍梯队化、专业化发展，汉阴县第三幼儿园于2025年11月24—28日，开展以“分层展示、以评促教、共研共进”为主题的教师公开课活动，共25名教师参与。

　　本次公开课活动打破以往统一组织的模式，根据教师发展阶段与岗位特点，实施分层分类开展。第一梯队教师充分发挥其在教学经验、课堂驾驭等方面的引领作用;第二梯队教师则展现其在教学实践中的成长与突破。分层安排既体现了对不同发展阶段教师的尊重与期待，也为观摩教师提供了更具针对性的学习样本。通过精准评价与反馈，激发各梯队教师反思与改进的内生动力，实现“以评促教、以评促优”。

　　本次活动不仅是教师教学能力的集中展示，更是我园教师梯队培养机制成效的一次检验。通过分层设计、精准施策，有效促进了各阶段教师在原有水平上的提升，为园所教育质量持续提升奠定了坚实基础。