——汉阴县双乳镇中心小学关爱寄宿生工作纪实

       七十个8岁至13岁的留守儿童组成一个班级，校长担任班主任，这样参差不齐的小学生班集体，你见过吗？
       在安康这样的欠发达地区，外出务工依然是农民发家致富的便捷途径，留守儿童群体在短时间内自然不会消失。双乳镇是汉阴县最东边的一个小镇，总人口14000多人中，近九成的青壮年在外地务工。
       双乳镇中心小学今春开学已增加至780人，但有652个孩子都是留守儿童，其中有70名留守儿童是寄宿生。这些寄宿生是离学校比较远的留守儿童，星期天下午就赶到学校住校，直到星期五放学才回家，学校成了这70名孩子最重要的生活场所。
       该怎样让这群住校的孩子们在生活上得到照顾，更重要的是呵护他们的心灵无忧无虑健康地成长呢？该校校委会努力将学校建成留守儿童温馨的家，在不断探索与创新为留守儿童服务的工作中，进行了一些有益的尝试。
       建立领导负责，建全服务机能。学校成立了以校长杨继梓为组长的关爱工作领导小组，制订具体实施方案，将70名寄宿生编为该校的第十七个班，杨校长担任班主任，解决他们的生活困难，关注他们的内心需求，日常工作由专职副班主任老师负责，还安排专职生活老师分别管理男、女生宿舍，培养他们的基本生活技能。 
       改善公寓条件，提高膳食营养。学生公寓内配有洗手间、空调，并统一购买生活必需品，学生只需要带学习用具就可入住，不给他们的家庭带来额外的经济负担。学校新建了男、女生浴室，各公寓每天轮流洗澡。
       落实营养改善计划，合理搭配膳食，让留守儿童吃饱吃好；培养良好的生活习惯，为他们的健康成长奠定基础。
       2017年3月30日上午，46位双乳镇人大代表们走进该校参观了餐厅厨房、各功能部室和学生公寓，“学生不仅吃的营养美味，还有这么多的书报，这么好的精神食粮”，代表况小向和夏丕峰情不自禁地说 ，“没想到现在学生的学习条件这么好，和我们那时候比，简直是天堂啊！太幸福了！”
       党员结对帮扶，学生成长无忧。每位党员教师与五名寄宿生结对，经常找留守儿童谈心，随时把握孩子的思想动态，引导他们走出孤独和忧郁。家住在南窑村五组的徐慧莲是党员教师陈昌林的帮扶对象之一，她对记者说，她的进步就得益于陈老师的经常关心和指导，现在她是副班长，也是校播音室的主播，去年徐慧莲作为全校“乐于助人”的代表，参加汉阴县100名“文明小公民”的表彰奖励，远在天津务工的家长很放心，还把淘宝上给女儿买的衣服、鞋，直接快递给陈老师。
       建立“爱心家园”，创设“亲情网络”。主管后勤服务工作的黄兴社，觉得学校不仅要照管好留守儿童，还应让孩子的爱心“发芽”，就给每间公寓买来小盆栽或小金鱼，让小伙伴们合力培育这些幼小的生命，各公寓的“小主人们”还悄悄进行比赛，看谁养得好，照管得精细。
       学校布设了覆盖整个校园的大功率wifi，建立了家长微信群、“亲情网聊室”等，定期让留守儿童与远在他乡的亲人视频通话，感受到浓浓亲情。
       成立特色社团，开展文体活动。为了留守儿童的兴趣爱好得到发展，除开每周星期四全校性的社团活动外，学校还为这些住校的留守儿童量身打造他们喜欢的活动。星期天下午，生活老师组织他们整理内务、打扫卫生，然后在阅览室读书看杂志；星期一放学后，余孜孜老师和他们一起剪纸、画画、做手工；星期二下午，王蕾带他们弹琴、唱歌、跳舞；星期三，黄志华陪着踢足球、打篮球；星期四，岳盼把他们带入学校电脑室，和远方的家长视频聊天、语音通话。每天下午六点半到七点半，有轮班辅导老师对他们进行单独辅导，帮助他们提高学习能力，消除自卑心理。
       积极凝聚家校合力，创造良好育人环境。每年春季刚开学，乘着有些家长还未出门打工，学校及时组织召开家校研讨会、座谈会，加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。给学生布置的德育作业中包含，给在外打工的家长写信，汇报学习情况等等。玉河村七组的舒雅兰和黄章军同在六一班，因离家远都住校（也包含舒雅兰的妹妹舒雅琪），尽管共产党员唐小明老师的儿子在上高中、家中父母多病，他却倾心帮扶留守儿童，顾不上家里的诸多困难，去年被评为优秀乡村教师，舒雅兰对记者说，唐老师像父亲一样关心爱护我们，能遇上他这样的老师，是我们留守儿童的幸运。
       其实，在双乳镇中心小学又何止一位这样的老师？经过近年来全体师生和社会各界的共同努力，该校的寄宿生留守儿童工作取得了一定的成绩，学生变得自信阳光，待人接物礼貌周到，养成了良好的卫生习惯，具备了一定的生活能力。但“路漫漫其修远兮”，留守儿童还需要更多的社会爱心关注，也需要老师们长期的坚守，毕竟这群“孤独的幼苗”，是明天的栋梁，是我们的未来。
真希望有一天不再有留守儿童。（陈昌林 陈春虹）