党建是学校的重要工作，为学校各项工作的顺利开展指引方向，保驾护航。眉县槐芽中学党支部以党建引领德育和思想政治工作，为学校追赶超越、提质创优提供了坚实强大的组织保证和源源不断的力量源泉。

一、落实党建主体责任，积极发挥支部引领服务学校发展主渠道作用。

学校聚焦党建这一核心，着眼于办人民满意的高中教育，不断增强党支部的政治功能和组织力量，以围绕中心抓党建，抓好党建促教学为理念，增强党支部和党员教师的创造力、凝聚力和战斗力，提高政治站位，强化担当意识，全面落实学校党建主体责任。支委会要求各成员从政治高度认清一岗双责，把压力和要求逐层传导至普通党员教师，推进全面从严治党在广大教职工中落地生根，形成党建工作对学校各项工作的强大政治引领作用。支部适时对学校党建工作和学校发展进行讨论和安排，积极思考如何促进学校工作在新的起点上改革发展，从而进一步解放思想，统一认识，寻找差距，以更加开阔的眼光和更加高企的标准谋划学校发展，重塑槐中形象，再振槐中雄风，共筑槐中梦，追赶超越，提质创优，高标进位。支部通过开展参观梁家河并撰写心得体会举办专栏，向郑德荣等“全国优秀共产党员”及陈士橹等“三秦楷模”学习并撰写心得体会举办专栏，参观眉县杨文洲纪念园和张载祠，重学党章、重温誓词，老教师重阳节远足等一系列活动，全面提高党员干部的政治站位和责任担当。

二、深化党建与校本研修相融合，促进学校内涵发展。

紧密结合学校教育教学工作实际，加强党建与日常业务工作的融合度。学校积极承担宝鸡市校本研修现场会高中段现场工作，学校支部充分引领，全员动员，党员带头，深化对校本研修的认识和操作，在关键节点党员干部和党员教师啃硬骨头，承担核心工作，保证了现场会的高标准完成。

在课堂教学方面，充分发挥优秀党员教师的示范带头作用。学校定期选派优秀党员教师到县域结对学校开展示范课交流活动。这项活动的开展，不仅促进了学校教师之间的学习，达到了结对学校共同成长的目的，更重要的是充分发挥了我校优秀党员教师的示范带头作用。学校邀请三位省级教学能手来我校开展示范课活动，学校抓住时机，及时安排三名党员教师与省级专家进行同课异构研讨课。三位专家的示范课非常成功，值得大家学习，同时我校三位党员教师课堂教学基本功扎实、新课标理念成熟、材料运用有新意。这次活动为教师提升课堂教学实效，增进相互学习，搭建了一个有力的平台，真正发挥了党建示范引领，促进学校发展的良好效果。

以教师培养为重点，发挥党员教师的先锋模范作用。学校积极强化党员干部和党员教师在教师培养中的责任意识，要求“一名干部带一批教师、一名党员包一个教师”，开展“把优秀教师培养成党员和把党员培养成优秀教师”的“双培养”活动。为了进一步落实好“双培养”活动，促进教师的全面提升，学校开展了青年党员教师及积极分子教师教学基本功大赛活动，大家从课堂教学、课件设计、普通话、粉笔字等方面进行了全面展示。经过不断努力，学校包括一名党员在内的两名青年教师，成为市级以上骨干教师，在党员教师的帮扶带领下，两名青年教师成为省级教学能手，学校校本研修工作得到市教研室、县局、县教研室的肯定。

在急难大事中发挥党支部的核心作用。学校党支部制定了《槐芽中学发挥党员先锋模范作用以党建促中心工作实施意见》，充分发挥党建对中心工作的服务保障作用。高考是学校工作的重中之重，支部实施支委会成员高考质量包抓制度和党员教育教学质量专项考核制度，对党员教师的教育教学质量承诺事项进行阶段目标考核，同时，在质量分析考评中亮明党员教师身份。实行党员干部包抓班级教学质量和学科临界生制度，开展支部和学校行政会成员共同参与的高三学科教学及常规落实情况分科抽查点评活动。

在质量提升上，支部明确目标，加快步伐，精细管理。每次考试后，支部召开支委会，支委成员充分讨论，并根据本校实际科学谋划,合理布局，制定措施，贯彻落实。支部各委员组织自己所包抓的学科组，召开质量专题会，层层传导压力，步步分解任务，并讨论制定本组科学的质量提升计划，明确务实的质量奋斗目标，夯实成员具体的工作责任，确保质量提升落到实处。由于学校教师公寓有限房源紧张，在教师分房问题上曾产生过许多矛盾。在这种情况下，党员教师能充分发挥模仿带头作用，让出自己的房子或者放弃自己分房的权利给其他教师，解决学校所面临的实际问题。

为做好教育扶贫工作，学校支部牵头，多次组织召开教育扶贫推进专项会。安排党员包抓帮扶小组，规范帮扶时间，划分帮扶区域，并分组开展党员干部走进学生家庭大家访活动。以学习帮扶为主，突显教育扶贫特点，党员教师组织开展贫困家庭学生座谈会，宣传党的扶贫政策，鼓励学生积极上进。同时，引进并发放宏文奖学金，通过多渠道以资助贫困学生。

在面临急难大事时，学校始终抓住党员教师这个关键少数，强化责任担当意识，深化党员先进性，发挥党员先锋模范作用，以党建促发展，认真落实“两学一做”主题教育活动。

三、积极探索学校党建新模式，建立党建+创新实践活动新课题。

学校支部按照上级党委的要求，积极开展各项活动，在实践中积极探索党建+“1343”工作模式和党建实践课题研究。党建+“1343”工作模式，即：强化一个核心：党建引领，树立三大目标：政治方向引领、全员素质提升、工作过程保障，瞄准四个方向：+发展优势、+困难问题、+过程监督、+素质提升，实现三个转变：无形到有形——促进规范化、有形到无形——增强融合度、无形到有效——提升战斗力。党建+“1343”模式解决了党建加什么、怎样加的问题，使党建工作更有针对性。建立了党建+创新实践活动新课题，开展了党建与学校工作相融合的创新实践活动，把课题研究与党建活动结合起来，用课题引领党建实践，用课题探索党建模式，用课题研究提升党建水平，积极探索实践新时期党建与学校业务工作融合发展的新途径。

（撰稿： 赵平）