幼儿园安全管理工作研究浅谈
幼儿正处在身心发展的关键时期，从各方面来讲他们都还较为稚嫩与脆弱，非常容易受到身心伤害，在身体上或是心理上留下创伤，这将对幼儿一生的成长与发展带来不良影响。因此，我们必须要不断加强对幼儿园安全管理的研究、探讨与实践，提高幼儿园安全管理质量。下面我就近几年自己就我园在安全管理方面的做法，谈谈自己的看法。
一、加强领导，提高认识，建立健全安全管理体系
安全工作无小事，件件小事连大事。幼儿来园受教育，幼儿园有责任对幼儿的安全负责。而幼儿园的安全涉及到幼儿园后勤、保教、饮食、体育锻炼等诸多的管理工作。因此安全管理是幼儿园安全工作的重要组成部分。
幼儿园构建了网格化管理体系，园长总负责，下面分设后勤管理组和教学管理组。后勤管理组成员有财务、信息技术人员、设施设备、伙房负责人；教学管理组成员有各班班主任、家委会成员；依次类推各小组负责人又管理该小组成员，各司其职形成无缝隙管理体系。例如，每学期刚开园时园长安排安全检查，后勤管理组安排财务人员检查账目；信息技术人员检查信息安全以及全园电教设备安全；设施设备组进行全园床铺、桌子、大型玩具、楼道、装饰等等一系列检查；伙房进行所有炊具检查。教学管理组安排各班进行班级安全隐患排查、幼儿体质调查、家委会安全问题征询会；各小组形成文字总结性材料，最后两组负责人提供本组安全检查报告，园长看到报告就会对本园目前情况一目了然。园长根据检查报告召开园务会商议，各组提供整改方案，按时进行整改，定期进行检查，发现问题及时解决。网格化管理体系的建立和实施对于保障幼儿园安全起到了很好的支撑作用，在幼儿园安全管理工作中取得了很好的效果。
1. 成立领导小组，搭建定人定岗的管理模式。
我们实行了“层层把关，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式，按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，将各项安全管理工作细化分解，具体责任到人。
2、形成班级一日安全管理模式
幼儿是幼儿园的生命，幼儿的安全关系到千家万户，幼儿园把保障幼儿的安全放在首位。在网格化管理的同时，我园制定了班级一日安全管理细则。从孩子入园晨检接待、一日饮食、一日盥洗以及入厕活动、教育教学活动、户外活动、午睡、区角游戏活动、离园提出教师安全组织幼儿以及班级安全管理的策略，教师严格执行。定期进行问询和修改，让一日安全管理细则切实保护幼儿安全。
3、落实检查制度，实施日周月查的检查模式。
制定了“不定期检查和日查、周查、月查防范相结合”“检查和整改相结合”的安全管理制度，每学期由幼儿园安全领导小组对幼儿园的园舍、电线网线、食堂及消防、玩具、消毒等进行大检查，不放过每一个角落，发动全体教师对教室里的电视机、桌椅再一次进行仔细地排查，不放过每一个小螺丝钉。做到“及时检查、及时整改、检查和整改相结合”，为孩子和教职工营造一个安全温馨的生活和工作环境。建立幼儿园安全意外事故处置预案制度，制定紧急情况处理方案，防微杜渐，防患于未然。
4.建立物防人防结合策略，严格执行法律法规。
全园开通全球眼定位监控系统、消防控制系统，食堂煤气泄露报警器、门卫室110联动报警系统；幼儿园的电梯、幼儿灶房、电器控制室、大型玩具有专人负责检查把关；食堂进货由具有国家认证资质的超市统一配送；每天有值班教师担任安全检查员巡视幼儿园各个楼层的活动状况，保证幼儿园的安全保卫工作万无一失。
二、形式多样，形象生动，幼儿安全教育扎实有效
在幼儿园教育《纲要》健康领域要求中指出：“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”。在安全教育工作中，我们发现，对孩子进行自我保护教育可以成功减少一半以上意外事故的发生。因此，对幼儿进行自我保护常识和能力的教育成为我园安全工作的一大特点。
1.开展生动形象的安全主题教育活动。
由于幼儿年龄小，自我控制能力差，生性活泼好动，单纯的说教效果几乎为零。我们结合各个年龄阶段幼儿的认知和兴趣特点，创设形式多样形象生动的教育活动向幼儿说明不能这样做的原因以及这样做的后果。各班教师结合幼儿年龄特点和生活实际，通过游戏、故事、情境表演、视频播放等形式进行正确引导和教育，帮助幼儿进一步掌握预防传染病、摔伤、烫伤、中毒、触电、防震、防拐、防溺水、预防校园暴力等安全自护知识，懂得如何在游戏活动中防止意外伤害等安全常识。同时每周一利用升国旗仪式，对全体师幼进行以安全教育为主题的国旗下讲话。
2、以游戏的形式开展安全演练，以活动促技能。
幼儿园中的幼儿数量非常多，在可能的安全危险出现时，不可能依靠教师来保护每一个幼儿，在这样的情况下，我们每月根据主题组织幼儿进行安全演练，让他们知道在危险出现时，应当采取什么样的应对措施。根据园务工作安排，全园每年都要进行防震、防拐骗、防溺水、防踩踏、防交通、防火等演练活动，让全体教职工和幼儿通过身临其境地参加演练，懂得了一些自纠知识，对今后幼儿园的安全教育工作作好了铺垫。且每次演练活动有安排方案、预案、照片、总结等，确保了师幼安全。
安全演练以游戏的形式进行，可以提高幼儿的参与积极性。如，教师提前告诉幼儿我们来做一个游戏，并建立一个有关危险的情景，如地震或是暴徒进入校园，让幼儿们根据平时教他们的方法，进行快速的疏散，保证秩序，不能发生混乱。演练按班级活动或全园进行，同时统计哪个班级疏散用时最短，并提出表扬或给予奖励，激励幼儿下一次可以做得更好。在我们每次的安全疏散演练中，当警笛响起，幼儿们都会按照演练的要求沿着规定的安全通道有序地到达安全地点，经过多学期坚持训练，孩子们已能做到遭遇险情不慌张不害怕。
三、加强宣传，家园携手，确保幼儿安全。
我们秉持《纲要》精神，立足于本园实际，充分挖掘家庭、社区资源，为更好地开展安全教育创造条件。
1、加强宣传。安全教育不是一朝一夕的事，必须贯穿于幼儿一日生活、学习中。因此，就必须把安全牢记心中，时时讲、处处讲。幼儿园通过家园联系栏、宣传栏、国旗下讲话、班级安全主题课等形式加深全体师幼及家长对防拐知识、防震、防溺水、防交通、防雷电等安全知识的理解。利用校园广播、微信群、QQ群等广泛宣传，营造气氛，形成人人皆知安全教育，人人参与安全教育，让大家真正掌握安全知识，并能灵活运用于生活实际中。同时，征求幼儿家长对幼儿园安全管理工作的意见，集思广益，不断提高幼儿园的安全管理工作质量。
2.家园合力。家园合作，把好安全门。在安全管理中，我园重视幼儿园门卫管理，一方面投入门卫监控设备，建立全园接送制度，同时加大对门卫工作和家长执行情况的管理规范，严格接送制度，明确接送时间和幼儿、教师和家长的交接程序，把好幼儿安全第一关。
3.开展好家长学校工作。搞好家长学校，提高家长安全意识，告之家长入园安全须知，积极引导家长参与到我们的幼儿安全教育活动中来。在家园微信群、QQ群中，老师请家长们针对班级幼儿中存在的安全问题发表自己的意见和见解，家长们相互学习、相互启发，形成共识，从而为家园形成教育合力，共同为孩子的生命安全保驾护航。平日里，我们还通过家访、电访等形式，与家长联系，及时提醒家长确保幼儿在家和外出时的安全。
四、组织各级培训工作，提高教职工、幼儿及家长的安全意识。
园里采用定期与不定期相结合的方式，对园里的教职员工进行安全教育和知识培训，营造安全教育文化氛围，增强教职工的紧迫感和责任感。首先进行事例鲜明、内容广泛的安全专题培训。其次，制定了幼儿园事故处理流程，让老师们知道一旦发生意外应该如何报告、急救和做好家长工作。最后，保健室通过急救培训的现场互动，老师们掌握了孩子出鼻血、摔跤或骨折等伤害的现场护理手法；通过观看资料片，更使老师们认识到：幼儿园很多意外事故主要还是当事者责任心不强造成的，从而进一步让大家认识到自己肩负责任的重大，只有引以为戒，加强责任心才能杜绝意外事故的发生。
县交警队交警为孩子们进行了生动有趣的马路安全教育，让孩子们在愉快、好奇的情绪推动下，在不知不觉中获得有益的安全知识。经过实践与探索，幼儿园、幼儿、家长形成合力做好幼儿园安全工作这一思路逐渐在我园安全工作中凸显出来，与之相应的一些做法、措施也不断地形成、完善，安全工作的成效也日益显著，幼儿在园、外出和紧急情况下的安全得到有力保证。（
参考文献：
1、幼儿园安全管理现状与防范体系的构建［J］.河南科技，2013，（09）:235~236.
2、浅谈幼儿园安全管理存在的问题及改善策略［J］.科学大众•科学教育，2014，（08）:117.17