尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

       大家早上好！我今天跟大家分享的题目是《瑞泉的“文化自觉”》。

       “文化自觉”最早是费孝通先生提出来的一个概念。它建立在对文化之“根”的找寻与继承上，它是指生活在一定文化历史圈子里的人对其文化有自知和自觉，并对其发展历程和未来有充分的认识。换言之，是文化的自我觉醒，自我反省，自我创建。费先生曾说：文化自觉是一个艰巨的过程，只有主动深刻地认识了自我（文化），才能更好地在多元文化里确立自己的位置，并很好地发展自己。

       很多外地人第一次听到瑞泉中学这个名字，都容易有一种猜想，这是一所民办学校吧。因为我们身边许多公办学校的命名都是采用地名加（第几）中学这样一种模式来进行的。而我们学校的名字别具一格，因此常常需要跟他们解释校名的来历。在迁入新校区之前，瑞泉人对于瑞泉校名的渊源，仅限于“六姑神泉”的传说。神话传说式的解释，虽神奇而浪漫，但对于学校这样一个传播科学文化知识的地方，多少有一些违和，并显得单薄。

       新校区迁建之时，正值瑞泉中学八十周年校庆，在邢唯远校长和杨选副校长的领导努力下，我们对学校的历史渊源做了深入细致的挖掘梳理，理清了渭南的文脉，发现了瑞泉书院是渭南文脉的重要源头，瑞泉书院创始人南大吉集关学、心学之集大成。瑞泉文化和张载的关学、王阳明的心学都有着密切的关联。通过这次挖掘，使得我们更加清晰地看到了我校的人文底蕴。由此，我们确定了“居仁由义 知行合一”的校风，明确了“生命旺盛  精神高贵  智慧卓越  情感丰满”的学生发展目标，以及“专业生活  品质人生”的教师发展目标。在此基础上，我们确定了瑞泉中学教师应具备的五种精神：认真执教的敬业精神、不甘人后的拼搏精神、不计得失的奉献精神、互相合作的团队精神、勇挑重担的实干精神。至此，瑞泉中学的文化之魂更加明晰，瑞泉中学的文化定位更加清楚。

       现在的瑞泉新校区，所有的楼宇、道路都是新的，但每一个名字都和学校的历史文化紧密相连，像真三楼、省三楼、知行合一雕塑、责善园、改过园等等。此外，我们还建有瑞泉中学校史馆、南大吉纪念馆，不久，瑞泉书院也将揭牌。我们的建筑形态变了，但我们的文化传承还在延续，还在不断地发扬光大。现在，不论是我们瑞中人，还是来访参观的校友、嘉宾，在校园里都能感受到生动而丰厚的历史人文气息。在对瑞中历史人文的溯源探究、挖掘整理中，几乎所有的瑞泉人都受到了历史的启发和文化的浸润，并从中获得思想的升华和精神的滋养。今天的瑞泉中学，正站在新的历史起点，奋发拼搏，谱写新的时代篇章。

       同学们，对历史文化的敬重和传承发扬，是智者内化自觉和外化行动的体现，也是瑞泉人的选择。我们唯有了解过去，才能更好地把握现在。了解过去，其实就是在梳理反思、总结发掘，就是不断丰富自己、强大自己的过程。

       自然界中，人之所以为人，是因为人具有主观意识，人能够发现并赋予自己和世界万物以意义，可以从内在的自觉出发，通过外化的行动改变世界。正如一幅经典漫画里面所讲的那样：同样是砌墙，在有些人的心中，他只是在砌墙，甚至是在受苦，而有人却认为是在盖一座美丽的房子，在干一番自己的事业。生命的意义更多是我们自己赋予，觉悟程度不同，人们的生命状态和质量也必将不同。

       同学们，中华民族正处于一个自觉自信、昂扬奋进的时代，身处中华民族伟大复兴的追梦时代，身处瑞中这样一所文化自觉而底蕴不断丰厚的学校，我们怎能不被浸润、感召，怎能不自觉而奋斗。一个人，只有在不断地自省自觉，不断地丰富发展，不断地奋斗努力中才能明确自己人生意义，才能真正实现自己的价值。相反，一个青年人，如果对自己的过去不加自省总结，对当下的学业不求上进，对自己的未来迷茫而不自知，他们的命运注定只能由别人来设定安排。这种随波逐流、没有自我追求的人生，无疑是对生命的辜负，是对这个伟大时代的辜负！

       在此，希望我们所有的瑞泉学子，主动了解瑞泉的历史文化，珍惜这大好的学习成长环境，在自省自觉、自立自强、自主发展中，做“生命旺盛  精神高贵  智慧卓越  情感丰满”的瑞泉人。希望所有的瑞泉学子自觉呼应中华民族伟大复兴的历史潮流，虚心学习，勤于反思，不懈奋斗，作自我历史、作瑞泉历史，作中华历史的自觉发掘者、书写者和成就者！