安康高新区第四小学党支部书记、校长  张平德

       研修是一段美丽的邂逅，邂逅于异域的风景，邂逅于文字里的故事等。而我4月3号至4月14号在陕西学前师范学院的培训，是邂逅于我对教育管理的重构认识、重建实践。在12天的培训过程中，有来自一线的名校长的以校为例的讲座，有教育领域的专家的通识培训，更有学校实际的参观学习，还有学员们之间相互交流。做为个人更值得窃喜的是还加了几位讲座的专家及校长的微信，便于进一步沟通交流。

       我所在的安康高新区第四小学是一所新建学校，刚满五岁。我校以起步就是冲刺的速度，以党建统领学校一切发展，以“上善如水”为校训，以“以诗雅正，儒雅人生”为特色比较系统的构建了校园文化，以“体艺点亮生命，未来因你精彩”体艺为目标，以“五生课堂”为课程管理，取得显著成效，截止目前，先后获得省、市、区级荣誉70余项。虽取得了系列成绩。但是基于学校的实际管理反思与实践，我在培训回来之后，整理了八大类34个小问题。

       一、教育教学管理理念类

       通过培训认识到未来的教师应该培养学生的爱商、逆商、情商、智商；作为学校在学校定位和发展中要在“唯一”与“第一”方面做选择题；进一步认知学生核心素养的培养，其关键就是德、智、体、美、劳全面发展及心里健康教育方面下功夫。

       二、教师成长类

       作为校长，要培养教师学会筑梦，并指导教师分阶段实施，要对不同类型的教师进行多元评价，让每一位教师都找到属于自己的舞台，对学生要进行闭环式的多样评价，让每一名学生成为最亮的星星。

       三、教育活动开展类（德育活动、第三课堂实践）

       这一类一共有16个问题，学校的教育活动应该是一个闭环线路。怎样走近孩子，关注学生的心灵成长，与学生做朋友，了解孩子真实的内心想法很重要。要发挥少先队代表的作用，让孩子真正成为学校的“中心”，让孩子在学校的教育教学活动中有更多的话语权。要加大力度培养教师根植于教育的情怀，教师个人要有高尚人格魅力。在教育教学活动中要开展有意义、有内涵、有价值的活动。关注孩子的人格比关注成绩重要，关注孩子的品德比关注“名气”更重要。抓学生的学行为习惯比机械的完成作业重要。要围绕着学生在志在报国、心有他人、校园行为、仪表端正四个层面开展好学生的德育活动。

       四、课程认知方面工作

       在课程认知方面，我们如何认识新课标，如何理解课程、课堂、文化三者之间的关系。如何做到文化为魂、课程为王、课堂为主系统思维，如何做到跨学科的管理，要培养教师要有“问渠那得清如许，唯有源头活水来”学习意识。未来的课堂将是一个课程超市，为学生提供更多的知识获取渠道，值得我们反思和研究。

       五、开展师生阅读与建立书香校园

       如何形成多层次、立体式的阅读，让阅读落地生根，让阅读成为教师的习惯，应该有行政干预力。关于书香校园的建设我们也要反思，围绕书香校园的建设，如何开展系列有效活动，怎样利用碎片时间，让学生来读书等各个方面的工作我们要优化设计。

       六、作业设计方面

       “双减”的工作的核心就是减轻学生过重的作业负担，减少校外培训机构，所以在作业设计上，“有效”作业就显得尤为重要。学科作业之间的管理环节如何打通，学校如何宏观把控，教研组，班主任，任课老师微观研究多层面的生态作业，做到6：00放学后孩子不做书面作业，是需要下功夫。

       七、协同育人工作

       反思点是家长开放日怎么做？如何做最有效果？值得思考。

       八、三个课堂之间的环节关系

       以第一课堂为主，第二课堂为辅，第三课堂补充。怎样进行文化系统的构建？思维系统的构建，课程系统的构建，怎样让学生将文化知识与实践能力有机结合起来。做到守正创创新，这就是我基于学校实践管理与反思的美丽邂逅。在学校以后的工作中，我将围绕着这些工作内容来反思、来重构，来重建，来实践。力争让一次培训就是一次能力的提升，一次培训就是一次值得飞跃。