平利县三阳镇中心小学   程万里

　　习近平总书记在党的二十大报告中指出，“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”。而教育高质量发展，是党赋予教育的新使命新任务，也是我们各位小学校长的职责和使命所在。本文围绕“加快推进教育高质量发展”这一主题，重点从“最想做什么”“目前进行到什么程度”和“是如何操作的”三个方面进行阐述。

　　一、教育高质量发展是时代对教育的必然要求

　　百年大计，教育为本。党的十八大以来，习近平总书记对教育事业特别是培养社会主义建设者和接班人工作高度重视，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题，就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，突出强调要坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作，为新时代教育发展提供了根本遵循。

　　教育系统要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要坚持和加强党对教育事业的全面领导，始终坚持马克思主义指导地位，牢牢掌握意识形态工作领导权，把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程，坚决筑牢教育系统安全稳定防线，坚持不懈推进教育系统全面从严治党，确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。

　　二、加快推进教育高质量发展是教育人的时代使命

　　习近平总书记在党的二十大报告中指出，全面建设社会主义现代化国家，是一项伟大而艰巨的事业，前途光明，任重道远。

　　当前，随着社会变革不断演进，我省基础教育发展也面临一些实际困难，我们来自基层的校长有最直接的感受。人口大量向城区流动，一方面造成城区部分学校学生超过2000人，成为大校额;另一方面，也造成了大量小规模学校，他们6个年级几十个学生，占用大量教师编制，造成编制紧张，教师严重不足。也正是基于这种现实，农村学校和市区学校在办学条件、师资配备上进一步拉大了距离。且这种趋势还在继续发展，乡村小规模学校的学生进一步减少，学校必将进一步萧条。正在进行的义务教育优质均衡发展创建，恰恰反映了客观现实与国家意志之间的一种碰撞。习近平总书记十分关心人民群众的教育获得感，多次强调教育公平是社会公平的重要基础。毫无疑问，我们正处在这场变革的风口浪尖，很多事情需要我们主动作为，锚定2035年基本公共服务实现均等化目标，坚持教育公益性原则，构建政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共教育服务体系，在更高水平上优化区域教育资源配置，更好满足人民群众对教育的需求，为促进全体人民共同富裕作出贡献。

　　三、推进教育高质量发展我们想(能)做些什么

　　面对新时代、新要求，我们要结合实际因地制宜落实有效举措，加快推进教育高质量发展。

　　(一)凝练主题，打造校园文化。 前不久，笔者参加了“国培计划(2023)”陕西省骨干校长管理领导力能力提升培训，聆听了若干场次的专家讲座，实地参观了西安市的两所小学。这次的讲座都很精彩，很多专家都讲到了“文化”这个词，到校参观，校长们也都向我们详细解读了他们富有个性、各具特色的校园文化。沣东二小的启航文化、庄孝成校长的“儿童友好教育”让大家真心敬佩、羡慕，由衷地赞赏，凝练得真好，建设得真好，育人作用发挥得真好。对于普通学校来说，挖掘校园文化、凝练主题的时候，可能面临特色不足，从历史上没有啥可以挖掘的现实。但是，校园文化建设应该不仅仅局限于挖掘历史文化这一个点，我们要以抓学校的“三风”建设为突破口，从自身实际出发，量身打造校园文化，为稳步推进学校发展打下坚实基础。

　　(二)把握重点，加强课程建设。课程关系到孩子们的全面发展。国家课程是规定动作，校本课程就是体现了各自的办学特色。随着校本教材管理的收紧，校本课程能占用的课时也是非常紧张，于是只能是根据学生的年龄特点和发展需求为学生提供多样化的课程活动，注重培养孩子们的创新思维能力、实践能力和团队协作能力等，让他们在兴趣培养上得到更多的选择和发展机会。在我的学校，主要体现在每周固定时间开展的社团活动，效果也还不错。但是有一个问题，客观地讲，有的乡镇学校，因为受师资队伍、设备条件的限制，国家课程都落实不好，要开发好校本课程，估计还有很长的路要走。

　　(三)因地制宜，建强教师队伍。首先要有人。要提供良好的工作环境和待遇，合理调整薪酬，提高教师职业吸引力。近几年来，国家在改善教师办公生活条件方面投入还是比较大的，乡村教师生活补助等也都能及时拨付到位。这些，其实我们并不能左右多少。其次才是带好队伍。我们能做到建立完善的培养机制，提供持续的教师培训机会，为教师提供良好的职业发展前景，激发教师的积极性和主动性。建立奖励机制，对教学出色、在教师教育研究方面有突出贡献的教师给予表彰和奖励，激励教师持续提高教育教学水平。我们也有一个困惑向大家讨教，在我们村小教学点，通常都是上岗的年轻教师，他们几乎整天在教室里上课，大部分精力用于应付日常教学事务，没有时间听课，没有时间学习，甚至和同事一起交流的时间都不多，他们的业务成长前景不容乐观。

　　(四)加大投入，建设智慧校园。通过参观发现，建设智慧校园可以为小学带来许多优势和便利，促进教育高质量发展。小组成员汉中西乡金牛小学，学生1891人、教师97人，是一所县城小学。他们的智慧校园建设已经走在了我们陕南县级小学的前列。近几年来，他们装备新的计算机、智慧黑板、平板电脑，实现千兆校园网迭代升级;完成可视化大数据中心、远程互动课堂、智慧课堂、智慧书法教室、电子阅览室、智慧班牌等数字场景应用建设。以教育信息化带动课堂革命，坚持以学生为中心、变以教为主为以学为主，让学生上台讲解，当堂训练，通过“自主、合作、探究”的方式让学生动起来、让课堂活起来、让效率提起来，大大激发了学生学习的主动性、创造性，让学习更加高效。而在欠发达的县，这种智慧校园建设才刚刚铺开，基础设施建设、智能化教室建设、学生管理系统校园安全监控系统、在线教育平台、家校互动平台等建设同样需要投入更多，让我们共同期待吧。

　　(五)携手同行，促进家校共育。学校应该与家长建立良好的沟通机制，让家长更好地了解学校的教育理念和教学情况，同时也能更好地了解孩子在校的表现和进步。可以开设家长学校、家庭教育讲座等，帮助家长了解科学的教育方法和理念，提高家长的教育水平和能力，从而更好地促进孩子的全面发展。可以邀请家长参与学校的管理和决策，让家长更好地了解学校的运作和管理，同时也能为学校的发展出谋划策。学校可以组织各种形式的家校共育活动，让家长更好地参与到孩子的教育中来，增强家校之间的联系和互动。对于一些特殊学生群体，如贫困生、留守儿童等，学校应该给予更多地关注和支持，同时也要引导家长正确对待这些孩子，共同促进他们的成长和发展。

　　(六)尽其所能，推进五育并举。加强课程建设，促进教育高质量发展，课堂教学主阵地作用最为突出，在“双减”背景下，如何切实提高课堂教学的有效性，是摆在我们面前的一道难题。只有构建高效课堂才能破局，我们一直在路上，将永远在路上。我们利用课后服务和大课间时间定时开展阳光体育活动，发挥学校武术专业体育特长开设武术社团，组织全校大课间活动。只是我们也有困惑，双减政策之后，娃们在学校的时间更长，似乎更忙了，他们参与体育锻炼的时间似乎更少了。我不知道其他学校是不是这样?就连老师，似乎也没有多少时间锻炼身体。

　　大中小学开展劳动教育是党和国家教育改革的重大举措。目前来讲，我们已经做到劳动教育纳入课程体系、建立劳动教育实践基地、坚持组织研学劳动实践、开展劳动教育实践活动展示活动。2020年，国家刚刚开始推行劳动教育的时候，大家热情很高，学校都租一块地，种种粮食种种蔬菜，后来发现这种理解是狭隘的，劳动教育并不是教学生开展生产劳动，这才有后边兴起的形式多样的劳动实践教育。开展更多的劳动技能培训，提高学生实用劳动技能;利用课堂和校园文化时间，开展丰富多样的劳动教育和实践活动，培养学生的劳动精神和责任感。

　　在教育高质量发展的时代背景下，作为小学校长，我们深感责任重大。我的首要任务是优化教育资源配置，提高教育教学质量。目前，我们已经制定了一系列的具体措施，包括引进先进的教育技术、加强教师培训、推进课程改革等。这些措施的实施，旨在提升学生的学习体验，培养他们的综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。我们深信，只有通过持续的教育创新和改进，才能真正实现学校的高质量发展，为孩子们创造一个更好的学习环境。