汉阴县凤台幼儿园  段模林

陈鹤琴先生曾说过“大自然，大社会是活教材”。 种植园活动是真实自然、贴近现实生活、符合成长规律的日常生活活动。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“尽量为幼儿创设探索和学习的环境，有效地促进幼儿的发展。”幼儿园环境包括了自然环境和心理环境。对于幼儿来说，自然环境能更直接地为他们自主探索提供支持。孩子们还能在大自然环境中与土壤里的蚯蚓、花朵上的蝴蝶、菜叶上的蜗牛、地面上的蚂蚁之类的小昆虫和小动物互动。更能与土壤、石块、水珠之类的环境物质互动，能让幼儿感受到大自然的变化万千，并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦。种植园里蕴含着各种奇妙的科学现象。每个幼儿都可以从中享受真实亲身体验，获得直接感知经验，从而萌发幼儿探究的兴趣，体验发现和成长带来的快乐。

汉阴县凤台幼儿园围绕 《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《陈鹤琴全集》等内容，深入挖掘有利于幼儿成长的户外种植园环境资源。结合一年四季季节变化规律，幼儿园各班级老师引导幼儿、家长共同为户外种植区选种、育苗、松土、培植等种植流程。经过一年四季的轮回，在每个季节里孩子们都能在户外种植园里感受体验、探索发现、窃窃私语谈论着植物与昆虫的小话题。因为幼儿与大自然有一种天生的亲近感，幼儿常常怀着真实的情感和大自然对话。所以我园利用园内地理优势和自然条件，充分挖掘园内资源，专门开辟了600余平方米的种植园地，为幼儿的快乐成长营造了一个自然的种植环境。让幼儿在真实开放的自然环境中亲身体验种植的过程，和植物共成长。

伴随着季节的变换，时间的推移，孩子们在每次的种植活动中老师和他们一起携带着菜种、水桶、杯子、浇水的舀子等物品。来到种植区，卷起袖子，弯下身子向一个个“小农民”一样刨地、松土、挖坑、撒种、填土、浇水，动作像模像样，忙活的不亦乐乎。在种植地里孩子们分工、合作、交流、分享，达到了人与人、人与自然的和谐共处，让孩子们体验到了种植的乐趣，培养了孩子们热爱劳动的精神，感受到大自然的奇妙。

经过春天的辛勤播种，夏天的爱心浇灌，现如今凤台幼儿园种植园里的植物已是绿荫成片，瓜果飘香。有孩子们熟悉的大葱、茄子、黄瓜、丝瓜、南瓜、西瓜、辣椒、西红柿，也有孩子们喜欢的指甲花、向日葵，还有孩子们探索认知的毛豆、豇豆、绿豆、黄豆等豆类植物。整个种植园内品种丰富，枝繁叶茂，每天孩子们在老师的带领下兴高采烈、欢声笑语的来到菜园里观察植物的生长过程、探索植物的成长奥秘，讨论蔬菜的营养价值、体验蔬菜采摘的乐趣。种植园地成为了孩子们“学中玩，玩中学”的快乐打卡地，旅游观光地，丰收采摘地。这里留下了孩子们劳动的身影和美好的回忆。同时，也记录着孩子们童年的故事。

阴晴更替，花草鱼虫，伴随着季节的变化，汉阴县凤台幼儿园将不断更换种植品种，让种植园成为幼儿园里一门特色课程、一道美丽的风景线，让每一位孩子通过实践活动学会学习、学会探索、学会生活，更好地促进幼儿健康全面发展。