紫阳县第二小学 周瑛

　　近年来，一个个网络热梗从孩子们口中倾吐而出，细究其梗来历，很多热梗实际上是带有不良寓意的“烂梗”。而这种“烂梗”不仅出现在孩子们的日常口语表达中，甚至还有学生将这种“烂梗”写在作文里。可见网络“烂梗”之泛滥。

　　冯骥才先生曾说“风可以吹起一张大白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不服从”，这种网络“烂梗”的盛行，与青少年的“跟风心理”有很大的关系，他们的心智发育还不够成熟，面对纷繁复杂的网络世界缺乏一定的判断力，只是一味追求群体认同感，力求融入群体。殊不知，这些网络“烂梗”正一步步腐蚀青少年的内心。对此，著名特级教师王崧舟就曾疾呼：“这些烂语言在侵蚀孩子的精神世界，传递着不良的价值取向。”

　　既然如此，如何在最大程度上规避这种网络“烂梗”的泛滥，让青少年心灵净土不受其荼毒呢?

加强平台监管力度

　　关于网络“烂梗”的来源，大多指向一些短视频平台，借助高速的网络，一些充斥着“烂梗”的短视频得以流行。笔者认为短视频平台和相关部门健全机制，进一步加强监管力度，“让这种传递‘烂梗’的视频得不到流量，以降低其传播速度甚至不能传播。”从而营造一个清朗的网络环境。

发挥学校育人作用

　　“国无德不兴，人无德不立”，学校是教育主阵地，面对孩子出现的思想问题，学校要充分发挥积极的教育作用。日前，江苏省南京市浦口区车站小学语文教师朱文洁针对网络“烂梗”频现校园的现象，召开了一次主题教育班会，循循善诱，引导学生认识到“烂梗”泛滥的本质原因，并鼓励学生养成独立思考的好习惯，不盲目跟风。一堂深入浅出的班会课，达到了润物无声的效果。这不正是发挥了教育的育人功能吗?此外，科任教师也要规范自己的语言，尤其是语文教师，要引导欣赏优美的语言文字作品，学生腹有诗书，胸藏文墨，自然也就不屑于说“烂梗”。

家长理应以身作则

　　让学生远离污染孩子心灵的网络“烂梗”，不仅仅需要平台监管、学校教育，家长的言行示范也很重要。常言道：“父母是孩子的第一任老师”，如果家长对于孩子使用网络“烂梗”不加以约束，甚至自己也将网络“烂梗”挂在嘴边，无异是在助长不良价值导向的形成。

　　帮助孩子远离精神垃圾，守护孩子心灵净土，需要社会、学校、家长的共同努力，为孩子营造一个风清气朗的成长环境，刻不容缓!