——蓝田支教点滴谈

西安市华山中学   党芳蓉

　　为人为师，是一场奔赴，也是一场修行。2024年7月，当我信心满满写下支教申请时，我收获的不仅仅是职业生涯的经历，可能还有另外一个饱满丰富的自己。

初到洩湖中学的苦恼与温暖

　　当新城区教育局通知我支教分配的学校是蓝田县洩湖中学时，我是激动和喜悦的。说起来我和洩湖中学还有一段缘分，虽然我从没有去过这所学校。那是三十年前我上中学时，偶然在一本文学杂志上结识了一位笔友，她就是洩湖中学的，那时每次读她的信总是被她潇洒的笔迹和智慧的见解深深折服，在我懵懂和无知的青春岁月里，她的智慧犹如一道光给了我方向和温暖。

　　2024年8月28日，我第一次来到洩湖中学报到，心情既激动又忐忑。激动的是怎样的缘分让我来这个熟悉又陌生的学校工作了，忐忑的是脱离舒适圈来到一个完全陌生的地方，自己是否能够适应。来到学校后，办公室主任王琳芝老师热情接待了我，后联系总务处安排我的住宿等事情。可当我满怀期待来到宿舍时，一下子傻眼了，因为这个房间长时间没有住人，外加屋顶漏水，墙皮大面积脱落，不过幸运的是朝阳的窗户外面就是清晰可见的终南山，我不禁拿起手机拍了一段视频发了朋友圈，并且自嘲道“悠然见南山的生活开始了!”引来众多好友的点赞羡慕，可是谁又知道我内心的烦恼呢?

　　正当我愁眉不展收拾房间的时候，一位年长的教师路过看见我搬东西就问我情况，我就把房间条件如何差等一股脑说了出来，这位老教师让我先回家第二天再来收拾。第二天我还没到学校就接到一个陌生电话，通知我说学校刚好有调离老师腾出的房间，让我搬过去。等我到了学校才知道昨天见到的那位老教师是学校的林黎明书记，给我打电话的也是他，顿时一股暖流涌上心头，心里说不出的温暖和感动。后来在林书记又叮嘱学校总务处的老师给我安排床凳，还亲自到五楼来落实桌椅，点点滴滴全是感动。终于在林书记的亲切关怀下，在校总务处老师的热心帮助下，我在洩湖中学算是有了一个干净舒适的“家”。

　　洩湖中学的校园非常开阔，绿植盎然，环境优美，干净整洁，校园里处处洋溢着青春的活力。特别是开阔的操场，是师生们锻炼的绝佳场所，孩子们可以畅快地奔跑和玩耍。走在校园里，孩子们一声声亲切的老师好，一张张淳朴的笑脸，同事们一句句热情的问候，让我瞬间感受到了家的温暖。

新教材、新课堂、新挑战

　　学校安排我带高二年级语文，因为我刚刚结束最后一届老教材的高三教学，而现在高一高二年级全都是新教材。虽然在暑假我已经把高一新教材的课做了充分准备，但是现在突然面对新的挑战——高二语文教学，怎么办?我想过退缩也想过逃避，但是既然来支教，就是要按照支教学校的需求来开展教学。所以，我第一时间找同事了解学生的学情，了解学生在高一的学习情况，找班主任了解班级情况;紧接着快速熟悉教材，认真备课;上网查阅资料，结合学生学习实际设计教学目标和重难点，反复斟酌教学方法。

　　开学第一课，我打算不讲课文，而是精心准备了一节“高二第一课——逐梦之旅”，先是引导学生对自己高一的学习状态做了反思和总结，起初学生都特别腼腆，没有人愿意发言，当我给他们讲了自己的真实经历后，发现学生就开始活跃了。紧接着在我精心设计的活动里，学生感受到了语文学习的魅力，让他们树立了“生活就是语文，语文就是生活”的理念。高二是整个高中最重要的学习时段，结合高考形势对孩子们的未来发展做了探讨，并对新高考做了充分解读。最后就高二阶段如何科学学习语文做了指导，也提出了新目标和新要求。从孩子们明亮的眼睛里看出了他们对自己的新期待。

　　第一节课在充满期待的笑容中愉快地结束了，然而我也发现了一些问题。比如这些孩子明显基础比较薄弱，语言表达能力很差;听讲习惯不好，随意说话，该发言讨论的时候却又不愿说或者说不好;上课注意力不集中，爱做小动作，个别学生有打盹犯困的现象。后来的几次作业中发现他们抄作业的现象特别严重，特别是第一次作文，发现很多作文都不是自己写的......

　　面对这些新的挑战，我开始思索和探究解决的办法，首先抓课堂。我先是认真详细的备课，特别是组织丰富生动的学习活动，让我的课堂生动有趣，学生在活动参与中获得乐趣，没有心思去干别的事。为了杜绝学生抄作业，我开始分层次布置作业，学生根据自己的能力选做题目;作文指导做实做细，从审题、立意、构思细致指导，鼓励他们真实写作。

　　班上有一个学生叫李祖毅，长得高高大大特别帅气，一双大眼睛特别灵动，但是课堂上管不住自己，特别爱说话，随意说话好像成了一种习惯，连他自己都意识不到。刚上了几次课他的举止就引起了我的注意，他在课堂上说话我用眼神提醒他，刚开始还管用，后来慢慢他就当看不见，停下来批评他时他还顶嘴。有一次课堂上他特别放肆，随意说话影响了课堂纪律，我很生气立马让他站到教室后面听课，还在课堂上狠狠地批评了他，虽然他按我的要求做了，但是明显对我的批评不服气。下午活动时间我把他叫了出来，和他在校园里边走边聊天，问他高一在几班，初中在哪儿上的，他一下子态度有了变化，主动聊他的初中生活，原来他初中是在西安一所名校上的，因为学习习惯不好中考后回老家来读高中，从他的语气里明显听出来他有点破罐子破摔......我突然理解了他心理上的落差，就开始关心他生活的种种不适，和他聊对自己人生的设想，并且鼓励他脚踏实地追逐自己的理想，始终没有提及学习，叮嘱他以后生活上有什么困惑随时都来找我，他爽快地答应了。从那之后我发现语文课堂上他再也不随意说话了，而是认真的听课做笔记，作业也越来越认真了......

　　教育的初心是眼中有孩子，行动有关爱，肩上有责任;教育的初心也是接纳每一个孩子的不完美，去引导去帮助;教育的初心更是耐心加细心，不怕麻烦地去陪伴。在这一刻，我更见坚定了自己的看法。

　　不知不觉中，支教的时间竟然过去了两个月，我却觉得特别快，因为每天都过得特别的充实和快乐。每天山风吹过开阔的校园，远处终南山上云烟袅袅，又是一个默默坚守的日子走过。时光有温度，不负山与风。在今后的支教生活中，我将一如既往地认真工作，继续发挥自己的光和热，为蓝田县洩湖中学的教育事业贡献自己的一份力量，为洩湖中学的孩子们带去我的温暖和关爱，因为我已经深深地感受到了这里的美好，同时，我也深知自己的责任和使命。勇于担当、认真负责、细心关爱是我对自己今后支教工作的期许和要求!