——安康高新区第六小学探索创新“德育走访行动”

　　为落实立德树人根本任务，推进"三全育人"改革走深走实，安康高新区第六小学本学期构建"德育走访行动"常态化机制。学校遵循"抓实、抓细、抓小"原则，通过周期性入班督查与精准指导，既助力学生行为习惯养成，又强化班主任班级管理效能，现已初步形成又一特色德育品牌。

体系化走访机制：精准覆盖 闭环管理

　　学校建立"每周双年级、三周全覆盖"的“德育走访行动”机制，每周五下午固定时段，由德育分管领导牵头，携学生成长中心成员与级部主任组成“德育走访组”，对53个班级开展实地督查与育人育心活动。走访紧扣当周习惯养成重点任务与班务工作清单，通过"现场观察 + 即时反馈 + 育心教育"模式，即“一查班级环境风貌、二问班务工作开展、三育学生行为美德、四评级部整体工作”，既教育引导学生塑造文明美德，又督导助力班主任班务管理能力和工作执行力。

创新案例解析：多维赋能 浸润成长

三问启思：激活自主管理内驱力

　　走访重点督查"每日三问"机制落地成效——清晨时段，班主任以"问学习状态、问安全意识、问行为美德"为切入点，组织学生对照《学生行为美德自评手册》反思自纠，并联动学校"美德银行"积分制度，将自评结果转化为可量化的成长记录。此创新做法因实现"认知-反思-实践"闭环，获走访组高度认可。

养习于微：细节处筑牢文明根基

　　走访聚焦仪容仪表、课堂礼仪等日常规范，发现学生普遍做到着装整齐、举止有礼。副校长郭飞强调："德育需从纽扣系正、文具摆放等小事抓起，知识素养与品格修养要同频培育。这种"于细微处见真章"的育人理念，正通过常态化走访转化为师生共识。

检包于细：书包清理育自律品格

　　各级部将书包突击检查作为德育常规，走访组抽查发现问题班级时，当场与班主任开展"一对一"指导，要求结合专题安全教育立行整改。"清理不是目的，而是让学生在自我检视中明白'有所为有所不为'的道理"。德育处负责人的阐释道破举措深意。

育德于影：微视频点亮心灵之光

　　针对"德育微视频观影计划"，走访组随机邀请学生分享心得。有同学坦言："看后才懂，担当不仅是成绩优异，更要为家人分忧、为集体尽责。"分管领导特别强调："观影需实现从感动到行动的转化，让美德在弯腰捡纸屑、主动帮同学等小事中生根。"

育人新格局：全员参与 共绘蓝图

　　储波校长指出：“德育如春雨润物无声，务必落细落实落小。既要通过走访查缺补漏，更要凝聚全员智慧创新突破，让每个孩子在六小校园都能成长为有温度、有担当的时代新人。” 近年来，安康高新区第六小学深耕德育沃土，创新育人举措。作为学校 “三全育人” 德育管理体系的关键抓手，本次 “德育走访行动” 正推动形成 “教师育人、环境育人、活动育人” 的协同育人新生态，让德育之花在校园内外绽放盛开。(张丹阳)