——汉阴县第三小学数学教研组党建与教研深度融合工作纪实

　　近年来，汉阴县第三小学数学教研组始终以学校党支部为核心引领，将党建工作与教研实践深度融合，通过“青蓝工程”传帮带、“四课联动”促成长、“双线教研”提质效等创新举措，系统推进教师专业素养提升与教学质量优化，实现团队发展与育人成效双丰收，助力学校教育质量稳步提升。

　　青蓝携手精磨课，笃行赋能筑根基。依托“凤翎计划”，教研组聚焦新进及青年教师，实施“青蓝工程”师徒结对。通过精准匹配导师，开展“一对一”备课指导、“面对面”课堂诊断，建立“一课多磨、精雕细琢”的磨课机制，全程跟踪课堂试讲过程，靶向解决教学难点，促进青年教师快速适应教学、站稳讲台。截至目前，数学组累计磨课50余节，3名青年教师成长为县级教学能手，5名教师在教研协作区课例展评中脱颖而出，为教师队伍发展注入鲜活力量。

　　多维搭台赋新能，研训联动提素养。学校根据教师需求，积极开展“能手赋能”“思政练兵”“赛前培训”等课例研讨活动，借助教共体及教研协作区开展送培送教、同课异构、专题研训等交流活动，承办县级学科教学评赛、校际培训等交流8次，促进优质资源共享与区域教育协调发展。

　　此外，教研组定期开展亮相课、汇报课、常规课、示范课，构建起“四课联动”常态体系，形成“上课—研讨—反思—提升”常态化闭环，让教师在教学实践与反思中不断成长，提升教学素养。

　　双线联动深教研，凝心聚力促提升。教研组创新推行“横向小教研 + 纵向大教研”的双线模式，使教研成为教学工作常态。“横向小教研”以年级组为单位，每周二定时开展，聚焦教学重难点突破、分层作业设计等实际问题，通过集体备课、微课研讨、习题共解等方式，形成“研—教—评—改”有效闭环，切实解决教学问题，提升教学效果。

　　“纵向大教研〞则全体数学教师共同参与，每两周一次。围绕核心主题，以“微分享、课例观摩、主题研讨、专家引领、阅读沙龙”五位一体的形式推进。微分享鼓励教师自主报名，分享优秀案例、教学经验、课题成果等，促进教师间经验交流与智慧共享;主题研讨聚焦教学困惑，如作业分层、学困生转化等，为教师提供解决实际问题的思路与方法;课例观摩涵盖参赛教师磨课、青年教师历练、骨干教师示范等多种类型，为教师提供学习与借鉴的机会;阅读沙龙以年级组为单位共读教育教学专著后，组内成员分享感悟，提升教师的教育理论素养。截至目前，共开展数学大教研12次，打造出优质课例10节，教学教研成效突显。

　　此外，每学期还精心组织计算、巧算、应用题等竞赛活动，同步开发数学创新实践作业，促使学生将课堂所学与生活实际相结合，全面提升学生的数学核心素养，让教研成果切实体现在学生的成长与发展上。

　　硕果双丰启新程，师生共进谱华章。通过一年来的教学实践，数学教研组实现教师成长与教学质量“双飞跃”。数学名师梯队日益成熟，众多教师在各级教学竞赛中屡获佳绩;课题研究成果突出，4项市县级课题顺利结题，其中《小学数学学困生转化的策略研究》获评市级优秀;今年又有6项课题成功立项，展现出教师们在教学研究方面的深厚实力与积极进取精神。课堂教学成效突显，学生数学素养大幅提升，学业成绩稳步提高，“以教研赋能成长、以质量驱动发展”的教育生态逐步形成，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

　　未来，汉阴县第三小学数学教研组将坚定党旗为引领，秉持“精研笃行”的态度深耕课堂，以“凝心聚力”的坚定决心，深入推进党建与教研的有机融合。持续深化“凤翎计划”与“青蓝工程”，不断创新教研模式，推动数学核心素养落地生根，为促进教师专业成长、全面提升教学质量而不懈努力，续写教学教研辉煌篇章。(唐平)