——汉阴县第四小学举行2026年市县级课题开题汇报

　　10月26日，汉阴县第四小学2026年市、县级课题开题汇报在党员活动室举行。汉阴县教研室主任刘玉红、教研员郑莉、邓良红出席活动，第四小学分管教学副校长、教科室成员及市县课题负责人、全体课题成员参加。

　　开题汇报上，黄兴荣、邝吉恒、谢宁宁三位课题负责人依次登台，围绕《依托小学科学实验探究中高年级学生数据意识的实践研究》《小学低段绘本阅读赋能学生多元表达的实践研究》《AI可视化助力小学五年级数学图形与几何重难点突破的策略研究》三项课题，从选题背景、研究目标、研究内容、思路方法与预期成果等方面作了系统阐述。汇报准备充分、思路清晰，既有对教学真问题的深入思考，也有对研究路径的科学规划，展现出课题组扎实的前期基础与严谨的科研态度。

　　随后，县教研室指导专家对各课题逐一评议、集中把脉。既充分肯定课题选题紧贴教学实际、富有实践价值，又从研究目标的聚焦、研究方法的适配、重点难点的突破、成果的转化落地等关键环节逐一剖析，提出具体可操作的改进建议，为各课题组廓清思路、指明方向。针对老师们在研究中的困惑，专家们还现场答疑、悉心点拨，引导课题组成员进一步厘清“为什么研究、研究什么、怎样研究”。现场研讨氛围浓厚，大家认真聆听、仔细记录，纷纷表示专家指导切中肯綮、收获满满。

　　随后，刘玉红主任在总结讲话中强调，学校要立足实际给予课题研究充分的指导与支持，各课题组要严守规范、做实研究过程，立足课堂、紧扣教学真问题，把课题做真、做实、做出成效，并及时提炼经验、转化成果，让研究成果真正反哺课堂、服务学生，真正成为教师专业成长的“快车道”。

　　近年来，汉阴县第四小学坚持以研促教、以研提质，始终把教科研作为提升教育质量、促进教师专业成长的重要抓手。此次汇报课题主题多元、紧贴课堂实际，是学校扎实推进课题研究、深耕课堂改革的生动实践。后续各课题组将在专家引领下，进一步明确研究方向、规范研究路径，为课题高质量实施、成果落地见效奠定坚实基础。

　(李忠锐)