曾欣：身在勉县心在汉 疫情阻断不了师生情
作为一线教师，延期开学的我们转战线上教学。虽然家在汉中勉县，但我的心早已飞到了班里孩子们的身上。我深知这是一条全新的挑战之路，必须得努力奔跑。我们只有跑的越坚定，孩子们才能过的越充实。
一、充分发挥“纽带”作用。
作为三年级三班的班主任，虽然不能和孩子们面对面的交流与沟通，但我每天利用钉钉、微信、QQ等信息平台和家长保持密切沟通，将学校的各项防控举措、应急预案，温馨提示等信息及时分享给家长，让家校这座稳固桥梁畅通无阻，从而确保学校工作顺利开展，同时也为孩子们提供可操作性的居家学习指导建议。
二、密切关注学生身体健康、听课情况。
相比线上学习，疫情防控是现阶段重中之重，作为班主任，更是责任重大。我每天在规定时间内及时提示家长完成打卡任务，与未能填表的学生家长取得联系，做到“不漏一人，不缺一人”。对于家中无条件或设备进行听课的学生，制定一对一帮扶计划，每日一早一晚两通电话联系。对于自律能力较为欠缺的孩子，我多激励、勤表扬，同时树立榜样模范。
三、做好充分准备，改变原有教学模式
科学课主在培养孩子的探究能力与动手实践能力。春天，本应是孩子们与大自然密切接触的季节，学习植物这一单元更应如此。我及时调整思路，改变原有课堂教学模式，合理利用网络资源，多途径教学。引导学生从生活中去发现有关植物的科学问题，激发学生的好奇心。上课时长虽然缩短，但质量不能缩水。在完成既定任务的同时，我就让孩子搜集有关植物资料拓宽知识面，让孩子积累更多的植物知识，为等待他日与春天再“相会”，用丰富的理论知识去揭开大自然的面纱。
四、常用多元化激励语
对于老师而言，上好直播课固然重要，但把孩子的注意力集中起来却是前提。此时，丰富、多元化的激励语是孩子注意力集中的有效手段。渐渐地，我发现孩子们越来越喜欢连麦回答问题了，也越来越爱上轻松的科学课了，我也从一开始的焦虑变得轻松了许多，进而能熟能生巧驾驭课堂。
（汉阴县城关一小 曾欣）