紫阳县幼儿园   任维亲

　　摘要：红色文化作为革命先辈在革命斗争中创造和积淀下来的精神财富，具有深厚的历史底蕴和丰富的教育价值。在幼儿园教育中融入红色文化，不仅有助于培养幼儿的爱国主义情感和民族精神，还能促进其全面健康发展。本文旨在探讨红色文化在幼儿教育中的传承与创新，通过实践案例分析，提出有效的传承与创新策略，以期对幼儿教育提供有益的参考。

　　关键词：红色文化;幼儿教育;传承;创新

　　一、引言

　　红色文化是中国共产党及其领导下的无产阶级革命运动在伟大斗争实践中所创造的物质财富和精神财富的总和，是中国先进文化的重要组成部分。红色文化包含革命历史、革命精神和革命传统，具有强大的生命力和无限的魅力。在幼儿园教育中传承与创新红色文化，对于培养幼儿的道德品质、激发其爱国热情、促进其全面发展具有重要意义。

　　二、红色文化的内涵与价值

　　1 .红色文化的内涵

　　红色文化是中国共产党在革命、建设和改革过程中形成的具有独特内涵的文化形态。它包括物质文化、制度文化和精神文化三个方面。物质文化主要指革命遗址、纪念馆、烈士陵园等;制度文化指革命时期形成的革命理论、路线、方针、政策等;精神文化则指革命时期形成的革命精神、革命道德传统等，如井冈山精神、长征精神、“两弹一星”精神等。

　　2.红色文化的价值

　　红色文化在幼儿教育中的价值主要体现在以下几个方面：

　　2.1培养道德品质：红色文化中的团结拼搏、艰苦奋斗等思想和精神，可以弥补和修正幼儿怕苦怕累、过分依赖、自私自利等缺点，培养其良好的道德品质。

　　2.2激发爱国热情：红色文化中的革命历史、英雄事迹等，能够激发幼儿的爱国热情和民族自豪感，培养其热爱祖国的情感。

　　2.3促进全面发展：红色文化教育有助于培养幼儿的坚强、自立等非智力因素，促进其全面和谐发展。

　　三、红色文化在幼儿教育中的传承

　　1.营造红色文化氛围

　　在幼儿园教育中传承红色文化，首先要营造浓厚的红色文化氛围。通过设置红色园地、文化角等形式，展示革命历史、英雄事迹等，让幼儿在日常生活中感受到红色文化的影响。同时，通过组织红色文化活动，如红色故事会、红色歌曲演唱等，将幼儿园打造成为传承红色文化的基地。

　　2.编撰红色教育教材

　　为了系统性地对幼儿进行红色文化教育，应根据本地特色编撰红色教育校本教材。教材可以包含儿歌、快板、童谣等朗朗上口的文字语言，并配以插图，做到图文并茂。通过每周一次的教学活动和不定期的户外活动拓展，让幼儿更好地了解和认识红色文化。

　　3.教师在红色文化传承中的角色

　　教师在红色文化传承中扮演着重要角色。幼儿教师应具备丰富的红色文化知识，通过参观红色胜地、学习红色书籍等方式，提高自身的红色文化水平。同时，教师应创新教学方式，将红色文化融入日常教学中，如通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在身临其境中感受和体验红色文化。

　　四、红色文化在幼儿教育中的创新

　　1.创新教学内容与方法

　　在红色文化教育中，应注重创新教学内容与方法。例如，利用多媒体技术，将革命历史、英雄事迹等制作成动画、视频等形式，让幼儿在观看中学习和了解红色文化。同时，可以开展红色文化主题绘画、手工制作等活动，让幼儿在动手实践中感受红色文化的魅力。

　　2.创设红色文化主题角落

　　在幼儿园教室等场所内创设红色文化主题角落，如红色文化图书角、红色文化艺术角等，让幼儿在阅读、欣赏中了解红色文化。这些角落可以展示革命历史图片、书籍、艺术品等，让幼儿在轻松愉快的氛围中接受红色文化的熏陶。

　　3.开展红色文化亲子活动

　　红色文化教育的创新还应体现在家园合作上。幼儿园应加强与家长的联系，共同推动红色文化教育。例如，可以组织亲子参观革命纪念馆、祭扫烈士陵园等活动，让家长和幼儿在参与中学习和了解红色文化。同时，可以开展红色文化亲子游戏、亲子手工制作等活动，增进亲子关系，共同接受红色文化的熏陶。

　　五、实践案例分析

　　紫阳县红色文化教育的实践，紫阳县东山烈士陵园位于安康市紫阳县城关镇新田，村，现为县级重点纪念设施、县级文物保护单位和县级爱国主义教育基地。在紫阳的幼儿教育中，红色文化教育得到了广泛的实践。幼儿园通过设置红色文化展板、图片、标语等设施，营造浓厚的红色文化氛围。同时，幼儿园还组织幼儿清明节祭扫，加深了孩子们对传统清明节的了解，对革命精神的理解。

　　六、红色文化在幼儿教育中的挑战与对策

　　1.挑战

　　在红色文化教育中，幼儿园面临着一些挑战。例如，革命战争时期的事件、战役等离幼儿的生活较远，幼儿难以理解和接受;部分家长对红色文化教育的认识不足，缺乏参与热情等。

　　2.对策

　　针对这些挑战，幼儿园可以采取以下对策：

　　2.1创新教学方式：通过多媒体技术、情景模拟等方式，将红色文化以幼儿喜闻乐见的形式呈现出来，提高其学习兴趣和参与度。

　　2.2加强家园合作：加强与家长的联系和沟通，提高家长对红色文化教育的认识，共同推动红色文化教育的发展。

　　2.3拓展教育资源：充分利用本地红色文化资源，开展丰富多彩的红色文化教育活动，让幼儿在参与中学习和了解红色文化。

　　七、结论

　　红色文化在幼儿教育中的传承与创新是一项长期而艰巨的任务。幼儿园应充分认识到红色文化教育的价值和意义，通过营造红色文化氛围、编撰红色教育教材、创新教学内容与方法等方式，将红色文化融入幼儿教育中。同时，幼儿园还应加强与家长的联系和沟通，共同推动红色文化教育的发展。只有这样，才能让幼儿在红色文化的熏陶下健康成长，成为具有爱国主义情感和民族精神的优秀人才。

　　参考文献：

　　[1] 陈爱秀. 把红色文化融入幼儿园教育的有效策略[J]. 读与写：中旬, 2021(5):1.

　　[2] 段晓花. 红色文化在幼儿园语言领域的运用研究[J]. 家长, 2019(28):2.

　　[3]程东旺、黄伟良，红色文化的价值形态与德育功能探析[J]，现代教育科学，2006, 028.

　　[4]陈新.传承红色文化 浸润幸福童年——红色文化融入幼儿园区域活动实施策略[J].新课程,2021(16):37.