平利县大贵镇中心小学  陈 群

       习近平总书记在全国教育大会上，用“九个坚持”对党的十八大以来关于教育改革发展新理念新思想新观点进行了深刻总结，深刻回顾了党的十八大以来我国教育事业发展取得的显著成就，系统总结了推进我国教育改革发展的“九个坚持”（即：坚持党对教育事业的全面领导；坚持把立德树人作为根本任务；坚持优先发展教育事业；坚持社会主义办学方向；坚持扎根中国大地办教育；坚持以人民为中心发展教育；坚持深化教育改革创新；坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命；坚持把教师队伍建设作为基础工作），对当前和今后一个时期教育工作作出了重大部署，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循。

       社会主义教育本质规定性体现在坚持党对教育事业的全面领导，坚持社会主义办学方向，这是教育观的核心和前提问题。社会主义教育发展阶段性体现在坚持深化教育改革创新，这即是辩证思维的体现，也具有发展教育的方法论意义。教育事业发展的唯物论表现在坚持扎根中国大地办教育，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的时代使命。唯物论的核心在于坚持物质第一性，坚持社会存在的决定性作用，从这一点出发，我们办教育必须从中国的实际、中国的基本国情出发，为解决中国面临的现实问题服务。教育事业发展的辩证法表现在坚持优先发展教育事业，这同时是抓教育工作的主要方法论。教育是国之大计、党之大计，“两个大计”决定了教育的主要矛盾地位。按照辩证法的要求，深刻认识各项事业发展的全局性，坚持“全国一盘棋”，同时把发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋。教育事业发展的价值论是坚持把立德树人作为根本任务，坚持以人民为中心发展教育。教育工作要坚持把教师队伍建设作为基础工作，群众路线是党的生命线和根本工作路线。

       在此基础上，习近平总书记指出，教育工作上的群众路线是依靠教师，建好建强一支能打硬仗打大仗打胜仗的人民教师队伍。依靠教师，全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，切实努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。教师要执著于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，耐得住寂寞，甘为人梯，不甘平凡。

       教育兴则国家兴、教育强则国家强，教育对于提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，牢牢把握教育改革发展的“九个坚持”，真抓实干，开拓进取，我们就一定能在加快推进教育现代化、建设教育强国的伟大实践中，迎来中华民族伟大复兴的灿烂前景。