安康市汉滨区汉滨小学   李娜

此时此刻，我有一瞬间的恍惚，好似站在三尺讲台之上仿佛还是昨天，然而时间却已跨越过九个年头。九年前，怀揣着美丽的梦想，我背着行囊，踏上了教师这条充满希望的康庄大道。一路走来，有对山路难行的抱怨，有对生活和教育条件落后的伤感，更有山穷水复疑无路的困顿和绝望，但现在想来更多的还是柳暗花明又一村的惊喜。九年的辛勤耕耘、九年的默默守望，让我在平凡的工作岗位上收获了太多的感动，看到了更多的希望，使我开始深深的爱上了这份平凡而充实的职业。

我工作的第一所学校是汉滨区大河镇的蒿溪小学。那里距离安康城区79公里的路程，对于2013年我所走的那条北环干道来说，山路绝对不止十八弯。已经记不清到底开车走了多久，也忘记了我面对着眼前的大山内心是如何的悲怆，唯一记得的是我先生在送我报道之后第二天离开学校时我一个人抱着头蹲在路边嚎啕大哭的模样，至今那狼狈的样子记忆犹新。那是一所乡村完小，学校里没有高大的教学楼，没有先进的教学设备，有的只是一个由几根铝线组成的信号接收器和一个村上开会用的老式电视，操场也还是需要孩子们经常去清理的泥巴地。故事的开头并不美好，因为故事的环境让人难以接受。但是留给我的那个到了10月份，语文只上了两课的五年级的13个孩子，他们在我教育生涯的开端上留下深深的烙印。

面对那样的条件，无数次放弃的念头跻身心间，是教室里那13个渴望知识的灵魂让我一次又一次的打消了放弃的念头。对于那所乡村完小来说，我是第二个出现的年轻老师，第一个年轻的女老师，所以，在我每一次准备逃离的同时也深感愧疚，我也是一个从农村走出来的孩子，我深知那些孩子对年轻老师的渴望。那一双双求知若渴眼神深深地刺痛了我，使我想要把自己在学校学到的所有知识都传授给他们；放学后面对空旷的校园，他们邀请我去家里玩时的真诚，是我在远离父母之后的最大感动；他们对城市生活的好奇，看到我冬天穿裙子时的惊叹，是我想尽自己最大努力把他们带着翻越那座山梁的力量源泉······那时我经常在想：如果学生是一朵含苞待放的花朵，那么教师的职业就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。带着那些感动和淳朴的用心，我咬牙坚持着把他们带到了六年级毕业，把13个孩子一个不少的送到了大河中学，那时候我怀着我的老大，即将生产。两年间我自己排课给他们上英语，让他们尝试着接触那个他们从未接触过的学科，我想只有那样才不至于让他们在步入初中时面对英语显得措手还及。

如今，站在讲台上的第九个年头，我从一个懵懂的大学毕业生成长为一名实实在在的人民教师，在这9年的教育生涯中，我没有做出轰轰烈烈的事迹也没有干出惊天动地的壮举，可我始终怀揣着一颗对教育事业火热而赤诚的心。初入这个行业的时候，先父就一直告诫我“教书是一个良心活，任何时候我们都要做到问心无愧。”这句话一直萦绕在我的耳畔，历久弥坚。教育前行的路上，我常常在想这样两句话，“假如我是孩子”“假如那是我的孩子”，尤其是现在我已经是两个孩子的母亲，这种换位的思想就越来越强烈。

我们都明白一个道理，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。”教师给与学生的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱不分贫穷与贵贱，关爱每一位学生是我们的责任。这些爱与众不同，是包含母爱且胜于母爱，是包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教相结合的爱。并不是所有的花都代表爱情，只有玫瑰做到了；并不是所有的山峰都象征着伟大，只有珠穆朗玛做到了；并不是所有人的人生都能比作父亲母亲，只有站在三尺讲台上的老师做到了。

如今我所驻足的这块教育领地是一方和谐的净土，是一块人文的园地。在这里有的是润物细无声的滋润，有的是知识的滴滴渗透，有的是所有老师奉献的静默和无声。随着岁月的沉淀，我更愿把自己的所有热情和热爱洒向这片沃土，因为我始终热爱我的教学，热爱我的学生。托尔斯泰曾经说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，那么他就是一个完美的老师。”是的，作为一名始终在教学一线的平凡的老师的我，会把爱护和关心每一位学生的过程看做是自己整个教育的全过程。作为一个追求做完美教师的人，就要做到既爱我们的职业，又爱我们的学生。因为没有爱就没有教育。

教师——这个阳光下最光辉的职业。因为我爱这个职业，我爱我的学生，我的青春因为我对学生的爱而更显光彩；我的生命因为我对学生的爱而更加灿烂；我的心因为对学生的爱而更加年轻！我为自己是一名光荣的人民教师而感到自豪。让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想。一路播种，一路收获。教育的路上，我“甘将心血化时雨，润出桃李一片红。”