紫阳中学第二党支部    黄 詹

　　思政课堂作为高中思想教育的重要阵地，肩负着“为党育人、为国育才”的重要使命，将党的二十大精神融入高中思政课教学是落实立德树人根本任务的内在要求，也是提升高中思政课教学实效性的实践要求。作为高中思政课教师要敏锐把握时代主题，结合高中学生的学情，利用好思政教学的重要阵地，探寻融合的理论遵循、价值意蕴、实践逻辑，推进二十大精神进校园、进教材、进课堂，推进中学思政教学的提质增效。

　　一、党的二十大精神融入高中思政课教学的理论遵循

　　将党的二十大精神融入高中思政课教学，需遵循一定的理论依据。首先，要坚持马克思主义的指导地位，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把握好社会主义核心价值体系这一根本，并将其贯穿到思政课教学中去。其次，上好思政理论课关键在教师。思政课教师要着眼国家的长远发展，强化责任担当，深入领悟党的二十大报告精髓要义，做到 “备、教、学、评、用”融会贯通，自觉成为学习落实党的二十大精神的“排头兵”和“领头雁”。最后，学生是学习的主体，党的二十大精神进课堂要遵循学生身心发展规律和教育教学规律，主动贴近学生思想困惑、贴近学生生活、贴近学生未来诉求，打破思政教学场域限制，将党的二十大精神具象化与高中思政课教学内容有机融合起来，增强课程的吸引力和实效性。

　　二、党的二十大精神融入高中思政课教学的价值意蕴

　　党的二十大精神融入高中思政课教学具有重要意义。一方面，党的二十大精神推进思政课堂提质增效，丰富内容供给。党的二十大明确阐述了党和国家未来发展的鲜明主题、长远目标、中心任务等重大理论与实践课题。将这些阐述全面融入高中思政课教学，能为高中思想政治课教学提供丰富宝贵的课程资源，促使思政课教师回应重大课题，讲好中国故事。另一方面，青年是党和国家事业薪火相传的希望所在。将党的二十大精神融入思政课教学全过程，能帮助学生更好地理解和掌握中国特色社会主义的理论和实践，提高思想政治素质和综合素质，打好学生的思想政治底色。

　　三、党的二十大精神融入高中思政课教学的实践逻辑

　　将党的二十大精神融入高中思政课教学，可以从以下几个方面入手：

　　第一，更新教育理念。教师要尊重学生的主体地位和个性差异，注重培养学生的创新思维和实践能力。同时，教师也要不断提高自身素质和能力水平，加强学习和研究党的二十大精神，做到与时俱进。

　　第二，优化课程设计。教师在进行教学设计时，要充分考虑党的二十大精神和学科特点，合理设置教学内容和方法手段。例如，可以通过案例分析、角色扮演等方式引导学生积极参与课堂互动，加深对二十大精神的理解和应用。

　　第三，加强实践教学。教师在教学中增加实践教学的内容和比例，组织学生参加各种形式的实践活动和社会调查等。通过实践体验让学生更直观地感受和理解党的二十大精神的实际应用。

　　概而论之，思政课作为立德树人的关键课程，是推进党的二十大精神入耳入脑的有效渠道。作为新时代的思政课教师理应扛起铸魂育人的时代之责，及时汲取党的二十大精神，将之融入教育教学实践，不断满足学生成长发展需求和期待，培育担当民族复兴大任的时代新人。