紫阳中学第一党支部 向萌

　　随着教育改革的推进，要求教师要与时俱进，转变教学理念，更新教育观念。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，作为思政课教师，我们首先要从传统的“以教师为中心”的教学理念转变为“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的自主学习能力、创新思维和批判性思维。

　　教材解读是否到位，直接影响到教师本堂课的教学过程及该课程的教学效果。思政课不仅要传授理论知识，更要引导学生关注社会现实，用课堂理论去分析和解决实际问题，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。在进行教材解读时，我们要紧密结合社会热点和学生实际，通过案例分析、时事讨论等方式，增强教学的针对性和实效性。与此同时，要将课堂理论知识与整本书的教材逻辑、考情考点相结合，把握每一框题、每一课以及每一单元之间的联系。

　　传统的教学模式内容单一，忽略了课堂活动的过程，不利于培养学生的创造力和思辨能力，多样化的教学方法能够激发学生的学习兴趣，从而有针对性地培养学生的各种能力。在教学过程中，我们可以采用议题式教学法、合作探究式教学法等多种教学模式，围绕思政课的热点话题或难点问题，选取与学生生活紧密相关、具有现实意义的问题进行讨论，运用角色扮演、情境模拟等多种方式，组织学生进行小组讨论，鼓励学生从不同角度、不同层面思考问题，提出自己的看法和观点，从而提高学生学习的积极性和主动性，进一步发挥学生的主体性。