——安康高新区第六小学教科研管理工作经验交流

安康高新区第六小学  刘晓倩

　　教师，作为知识的传播者和学生心灵的塑造者，是一所学校的核心竞争力。安康高新区第六小学深知，只有拥有一支师德高尚、技艺精良的教师队伍，学校才能在教育的道路上长足发展，培养出更多优秀的人才。为此，学校始终紧紧围绕“高质量教研带动学校高质量发展”这一中心目标，从提升教师学科素养、班级管理、课堂教学三方面能力着力，精心设计六大行动，让每一位老师都能深度参与到教研活动中来，不断磨砺自己的教学技能，成为更好的自己。由此，学校形成了独具特色的“136”教研新样态。

　　一、定时教研素养升，及时教研优技能

　　坚持问题导向，将定时教研和及时教研相结合是该校提升教师专业素养的法宝。为了提升集体备课的效率和质量，学校坚持“四定四统一”的集体备课活动。即定时间、定地点、定课题、定中心发言人，以及统一流程、统一目标、统一进度、统一分层作业。这样的备课方式不仅让老师们能够更加有序、高效地进行教学准备，还促进了教师之间的交流与合作。

　　同时，学校还秉持“分层培训+系统提升”的思路，通过开办六小“微讲堂”、开展按需“点单”培训等方式，实现了教师培训的全覆盖。这些培训活动不仅提升了教师队伍的本领和效能，还营造了时时处处皆教研的良好氛围。

　　每天课后10分钟的碰课活动更是让老师们能够及时沟通交流，共同解决教育教学中遇到的问题。

　　二、共读重塑师德魂，输出锤炼教学能

　　在任务驱动下，学校将输入式教研与输出式教研相结合，形成了独特的教研模式。学校重视教师专业书籍的阅读，每学期教师至少共读一本书，坚持学科素养研读和教学过程晒读，开展“版块+部门”双轨融合式培训活动，通过邀请名师、专家、师德标兵到校讲座、上示范课，校内各部门跟岗培训等方式，为教师搭建学习平台。同时，学校还选派骨干教师、青年教师外出培训学习，不断更新他们的教育观念和教学技能。

　　为了提升阅读、学习等输入式学习的效果，学校实施了输出式教研。通过读书分享会、沙龙活动、案例交流、“以读带晒”等活动，老师们能够将书本上的知识和专家的理念方法内化于心、外化于形、实践于行。这样的教研活动不仅锤炼了老师的内功，还提升了他们的教学技艺。

　　三、五课活动提师能，以赛促培技艺扬

　　立足课堂是提升教学质量的关键。学校将“五课”活动与赛事活动相结合，通过选配政治素养高、业务能力强的优秀党员教师组成教研团队，扎实推进“五课”活动，即：推门课、镜子课、达标课、优质课、专题课，提升教师四种能力，拓宽五条成长路径，形成“五四五”教师成长模式，助力教师专业成长。针对不同层次的老师开展各种竞赛活动，如：校级教学能手评选活动、学科青年教师素养大赛、思政“金课”评选、作业设计大赛，党员教师教学大比武、班主任素养大赛、心理健康教师素养大赛等比赛等活动，以赛促教，以赛促培，激发教师潜能。

　　建校六年来，“136”教研模式在安康高新区第六小学取得了显著的成效。学校共培养出了省、市、区级教学能手14名，老师们在各级各类教学展示中屡获佳绩。同时，学校还承担了多个省、市、区级课题的研究工作，并有42个课题成功结题。此外，学校的六个案例还在省、市级会议上进行了交流分享。

　　未来，安康高新区第六小学将继续深化“136”教研模式，不断创新教研方式和方法，提升教师的专业素养和教学技能。学校将始终秉持“教研磨砺师能，育才绽放华彩”的理念，让教研之光持续闪耀在教育的道路上，把“师道”名片擦得更亮!