大班《10以内数的顺数和倒数》教学设计

陇县实验幼儿园   刘 新

【设计意图】

根据幼儿在数数方面的经验，大多幼儿都会顺着数10以内的数字，但是让幼儿尝试倒着数难度比较大，而且会数着数着变成顺着数，于是设计以下这些活动，让幼儿从具体形象上理解顺数和倒数的特点。

【活动目标】

1、情感目标：培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿学习数学兴趣，体验数学活动的快乐。

2、知识目标：在游戏中感知10以内数的顺数和倒数的规律（感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的），了解不同的数数方法，感受序列之间的可逆性和传递性。

3、能力目标：培养幼儿观察、比较和逆向思维能力和自主学习的能力。

【活动重点】

学习掌握10以内数的顺数与倒数的规律。

【活动难点】

感受序列之间的可逆性和传递性。。

【活动准备】

1、教具：1-10的数字卡。投影仪、电视机。PPT课件。

2、学具：1-10的数卡每人一套。

【活动过程】

一、游戏激趣，复习导入

游戏：碰一碰

介绍玩法：每个幼儿手拿十10以内的数卡1张，边拍手边念儿歌：找个朋友碰一碰，找个朋友碰一碰。碰几下？碰几下。手拿着数卡几，就跟朋友碰几下。如果拿着数卡3的幼儿，找一个朋友跟他碰3下。

二、深入游戏，探究新知。

1、游戏：对数

介绍玩法：教师说一个数，幼儿说一个比老师说的多1或少1的数。例如，老师说，我说5，幼儿应说，我说6，6比5多1，或者说，我说4，4比5少1。

2、游戏：爬楼梯

（1）出示楼梯照片，引导幼儿先观察，再数一数，一共有几层台阶？在每层阶台阶旁用数字表示。

（2）老师指着台阶旁边的数字让幼儿练习顺数。

（3）教师小结，1、2、3、4、5……10，像这样数数就叫顺数，顺数时，从小的数开始，后一个数比前一个数多1。

3、游戏：下楼梯

（1）出示楼梯照片，引导幼儿先观察，再数一数，一共有几层台阶？在每层阶台阶旁用数字表示。

（2）老师指着台阶旁边的数字让幼儿练习倒数。

（3）教师小结，10、9、8、……1，像这样数数就叫倒数，倒数时，从大的数开始，后一个数比前一个数少1。

三、情景巩固，拓展延伸

 1、游戏一：送小动物回家

小兔子、小猫、小狗和小鸡住在一个10层的楼房上，今天他们都迷路了，你能帮助他们回家吗？

小兔子住在10楼，小鸡住在2楼，小狗住在7楼，小猫住在9楼。

游戏二：“顺数和倒数大闯关”。老师说一个数，让幼儿从这个数接着往后数10或1。

2、了解顺数和倒数的应用

生活中哪些地方可以用到顺数和倒数？播放多媒体演示电梯、红绿灯、火箭发射、倒计时，感受顺数、倒数在生活中的应用。